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《地球什么樣》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-14 14:50:34 教學(xué)反思 我要投稿

《地球什么樣》的教學(xué)反思

  通過這一周的地理課堂教學(xué),開拓了自己的視野,收獲頗深,但也存在一些不足。在課堂教學(xué)中,對(duì)于地球這節(jié)的教學(xué),在課堂中講解是最多的,也是最詳細(xì)的,也是自己認(rèn)為最滿意的課堂教學(xué)。但是有大部分學(xué)生反映,遇到這些方面的題目都不會(huì)作答或者聽不懂。這不得不讓我思考,是自己的教學(xué)水平或是自己的教學(xué)能力有問題,還是自己不會(huì)教育教學(xué),這些想法困擾我許久。地球在初中就接觸過,對(duì)于學(xué)生來說,應(yīng)該比較容易掌握。初中新課標(biāo)要求學(xué)生對(duì)于地球要理解地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng),能用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、運(yùn)用地球儀,說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分;而在地球中,學(xué)生對(duì)以下的知識(shí)點(diǎn):利用經(jīng)緯網(wǎng)定最短航線、定距離、定區(qū)域(區(qū)域定位)感到很棘手。對(duì)于最短航線知識(shí)點(diǎn)的`講解,都明確地球上兩點(diǎn)間最短航線為球面最短距離,即經(jīng)過兩點(diǎn)的大圓劣弧長(zhǎng)度,同一緯線上的兩點(diǎn),其最短距離的劣弧線向較高緯度凸。在這一知識(shí)點(diǎn)的講解上,我使用了地球儀演示法、圖像投影等方法進(jìn)行講解、沒有讓學(xué)生自己動(dòng)手演練,表面上看是很形象很直觀,學(xué)生很容易理解,但實(shí)際上確忽略了學(xué)生自己動(dòng)手能力的培養(yǎng),純粹的把自己當(dāng)做一個(gè)播音機(jī),沒有給學(xué)生一些自己動(dòng)手的空間、時(shí)間或機(jī)會(huì),學(xué)生只是扮演聽眾,這樣學(xué)生沒有親身投入到課堂教學(xué)中,沒有起到主體地位,這樣的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說還沒有真正的理解、掌握和參與。就如有大部分學(xué)生所說的,聽老師講都會(huì)答題,自己做題就不會(huì)。這些現(xiàn)象本人認(rèn)為,應(yīng)該是缺乏自己動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

《地球什么樣》的教學(xué)反思

  在課堂中,我請(qǐng)了2位同學(xué)為全班做免費(fèi)模特:一個(gè)瘦的同學(xué)和一個(gè)稍微胖的同學(xué),都站直,哪個(gè)會(huì)容易看到自己的腳。這就是凸坡容易擋住視線問題。總之,在今年的高二地理課堂教學(xué)中,經(jīng)過自己摸索和其他教師的(交流)指導(dǎo),又再次的深深體會(huì)到課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),不能把學(xué)生當(dāng)聽眾。應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、自己動(dòng)手能力,同時(shí)在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和興趣、要充分、靈活選用教學(xué)案例、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)、要關(guān)心學(xué)生,要虛心學(xué)習(xí),要努力提高自己的教學(xué)水平等等。

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