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地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-10-09 13:32:39 煒玲 教學(xué)反思 我要投稿
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人教版地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的人教版地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思

  地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 1

  “地球與地球儀”是初中地理課程的開頭篇章,主要包括地球的形狀和大小、地球儀的認(rèn)識(shí)、經(jīng)緯線的特點(diǎn)、經(jīng)緯度的劃分和南北半球的劃分等知識(shí)點(diǎn)。其中經(jīng)緯度的劃分和南北半球的劃分是這部分教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是初中階段最難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之一。按教學(xué)大綱規(guī)定可用2~3課時(shí)的教學(xué)時(shí)間來完成,需要準(zhǔn)備的教學(xué)用具是地球儀和相關(guān)的教學(xué)掛圖。

  開學(xué)這兩周來,我一直都在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué),由于考慮到七年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸地理這門課程,我不想讓學(xué)生一開始就感到地理難學(xué),所以盡量放慢教學(xué)進(jìn)度(安排了3課時(shí)),但3節(jié)課下來,除了第一課時(shí)時(shí)間略有充裕外,第二、三課時(shí)的教學(xué)時(shí)間都非常緊張。

  教學(xué)中為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,我盡量讓地理課程貼近生活,把地理課程生活化、趣味化,如教學(xué)地球的形狀和大小時(shí),讓學(xué)生看了地球的衛(wèi)星照片時(shí),為了提起課堂氣氛我說“請(qǐng)同學(xué)們看,這是我們地球母親的照片,她美嗎?”有學(xué)生回答“她是靚妹”,還有學(xué)生說“她是一個(gè)孕婦”(都不是誠心的回答,蠻有起哄和搗亂課堂的火藥味——學(xué)生太調(diào)皮了,想給老師下馬威),我不知哪來的靈感(太突然了),順口答道“對(duì),地球確實(shí)是一個(gè)懷孕的靚妹,她孕育著包括人類在內(nèi)的一切生命,是目前為止所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命星球。她肚子漲得圓圓的,看上去像皮球”(點(diǎn)明了地球的形狀),接著我又問:“大家說,如果要給這位靚妹孕婦穿一條褲子的`話,要給她找多長的皮帶?”學(xué)生異口同聲說出了地球的赤道周長(可能被我的應(yīng)變能力折服了吧),一堂本來要亂成一鍋粥的課,竟然一氣呵成了。

  教學(xué)中存在的遺憾也不少,浪費(fèi)了3節(jié)課的口舌,結(jié)果還有很多學(xué)生沒有掌握好經(jīng)緯度的劃分和表示(N、S、E、W常常分不清),還有東西半球和東西經(jīng)的劃分界線學(xué)生也還容易混淆,特別是“0°—20°W”和“160°E-180°”經(jīng)度范圍內(nèi)的半球位置還有更多的學(xué)生沒有掌握好。這也一直是我近20年來地理教學(xué)生涯的一塊心病,有時(shí)也在想,教材編寫者能不能不把這么繁難的知識(shí)點(diǎn)安排在地理課程的開頭篇章,但沒有這些基礎(chǔ)知識(shí)為起點(diǎn),學(xué)生又怎樣學(xué)習(xí)地理課程呢?希望有辦法的同行們給指點(diǎn)津迷吧!

  地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 2

  在《地球與地球儀》這一章節(jié)的教學(xué)中,我深刻反思了自己的教學(xué)過程。

  首先,我認(rèn)識(shí)到在講解地球的`形狀和大小等概念時(shí),應(yīng)該更加注重直觀教學(xué),利用更多的模型和實(shí)物來幫助學(xué)生理解。其次,對(duì)于地球儀的使用方法,雖然進(jìn)行了詳細(xì)講解,但可能部分學(xué)生還存在一些困惑,需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

  同時(shí),在課堂互動(dòng)方面,還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,讓他們更多地參與到討論和探究中來。此外,在時(shí)間分配上,可能有些環(huán)節(jié)過于拖沓,導(dǎo)致重點(diǎn)內(nèi)容的講解不夠充分。

  通過這次教學(xué),我也意識(shí)到不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高自身教學(xué)能力的重要性,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 3

  《地球與地球儀》的教學(xué)讓我有了一些新的思考。

  在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地球儀上的`經(jīng)線、緯線等概念的理解存在一定難度,這可能是由于這些概念較為抽象。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該嘗試采用更多形象化的方式來解釋,比如通過實(shí)際演示和動(dòng)畫展示等。

  另外,在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究方面,還可以做得更好。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作地球儀,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也需要更加全面和客觀,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  總之,這次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到要不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 4

  回顧《地球與地球儀》的教學(xué),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

  一是要注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性。在講解地球儀相關(guān)內(nèi)容時(shí),要與前面所學(xué)的地球知識(shí)緊密結(jié)合,幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。二是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略,滿足他們的`學(xué)習(xí)需求。

  同時(shí),在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂節(jié)奏的把握上還有所欠缺,有時(shí)會(huì)過于急促或拖沓,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。今后,我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,讓教學(xué)過程更加流暢。

  此外,還要加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到地理知識(shí)的廣泛應(yīng)用和重要性。通過不斷反思和改進(jìn),我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。

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