外研社英語五上《When did you come back》教學反思
本節(jié)課,是新學期的第一堂英語課,總體上比較順暢,大都數(shù)學生能夠積極參加課堂活動,收到了較好的效果。孩子們剛從快樂的暑假中回到美麗的校園,首先采用問答式,詢問學生暑期生活,提高學生學習興趣,又通過小游戲,激發(fā)他們的課堂氣氛,再逐步導入課堂內容學習,復習上學期學過的動詞過去式,并能夠運用過去式來描述發(fā)生在過去的事情。
我們學英語的目的除了進行檢測,更重要的是在日后能夠和其他的人正常的交流。因此 ,在課堂上應盡量多給學生一些自己表達,鍛煉的`機會,讓他們從對話中體會英語的交際性。同時也要識記知識點,掌握新知識。在本課教學后,大部分學生掌握了本課的訓練句型能夠進行簡單的對話,一些學困生經(jīng)過反復領讀,指導,他們也收獲了成功的體驗
作為一名年輕教師,還有很多需要學習很探索的地方,尤其是個人專業(yè)知識及課堂教學水平方面,都比較稚嫩。但我相信,只要多學習,多努力,多投入,多改進方法,一定能有較好的收獲。
【外研社英語五上《When did you come back》教學反思】相關文章:
《When did you come back?》的教學反思02-19
When did you come back?教學反思11-12
When did you come back說課稿11-02
外研社五年級《When did you come back》說課設計08-25
五年級上冊《When did you come back》教學設計08-19
五年級上冊《When did you come back》教案07-02
新標準五年級上冊When did you come back?說課11-12