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《What do you do at the weekend》教學(xué)反思

時間:2022-09-26 19:05:28 教學(xué)反思 我要投稿
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《What do you do at the weekend》教學(xué)反思

  這節(jié)課是《新標準英語》第三冊的內(nèi)容,可以算半個家常課,少了公開課的表演成分,是平時課堂教學(xué)的真實體現(xiàn),有很好的反思價值。

《What do you do at the weekend》教學(xué)反思

  一、這節(jié)課的成功之處

  1、新詞學(xué)習(xí)方面,運用Phonics拼讀法引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞,滲透音圖的發(fā)音規(guī)律。

  2、句型練習(xí)突出了重點。句型學(xué)習(xí)方面,沿著在情境中呈現(xiàn)、教讀、教師示范、同桌練習(xí)、四人小組練習(xí)的思路逐漸由易到難的進行訓(xùn)練。

  3、整節(jié)課能夠圍繞重點支持開展,比如課前的歌曲和chant都會滲透著一些本節(jié)課的知識。

  二、不足之處

  1、由于我將課文的掛圖呈現(xiàn)在黑板上,用于導(dǎo)入新詞。但圖片過小,導(dǎo)致學(xué)生看不清楚圖片內(nèi)容。并且圖片應(yīng)該分圖講解,效果會更好。

  2、對于課文中出現(xiàn)的Do you want to play with us?這個句子的講解不到位。由于此句涉及到的生詞較多,應(yīng)該著重練習(xí),但課堂上我卻匆匆?guī)н^,致使學(xué)生在讀對話的時候不能夠順利的讀出本句。應(yīng)該把句子放到實際的情景中教學(xué),既便于學(xué)生的理解又有利于學(xué)生以后的靈活運用。

  3、課堂上評價性語言用的較少,只是為了能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)而忽略了對孩子的表揚,對于二年級的孩子而言,這一點是很有必要的,通過鼓勵性語言如: “Well done. Clever boy/girl. Wonderful. Excellent.”等幫助學(xué)生認識自我,建立自信,使學(xué)生體驗到成功的愉悅。這一點需要我以后的教學(xué)中加強,以取得更好的教學(xué)實效。

  4、本節(jié)課我設(shè)計了一個調(diào)查表的活動環(huán)節(jié),但是由于對于整節(jié)課時間安排沒有把握好,致使此活動沒有得到反饋。應(yīng)該在做此調(diào)查之前我示范給學(xué)生,告訴學(xué)生該怎樣去填寫,這樣會節(jié)省一些時間,就不會出現(xiàn)孩子拿到調(diào)查表后束手無策不知道該怎樣去調(diào)查。所以在課堂上教師適當?shù)氖痉稌鸬胶芎玫慕虒W(xué)效果。

  5、板書的設(shè)計要字跡工整清晰,要把講授過的單詞貼到黑板上,使學(xué)生一目了然知道本節(jié)課所學(xué)的知識。

  以上是我通過本次次培訓(xùn)之后所有的收獲,聽了幾位資深的教研員的點評之后真是使我受益匪淺,也給我以后的教學(xué)指引了明確的方向,使我在以后的教學(xué)路上一步一個腳印的走下去,爭取在以后的教學(xué)中取得更好的效果。

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