外研社《Whatsthis》教學反思
我上的課的內容是新標準英語第一冊Module 7 Unit 1 What’s this?的第二課時。這個單元主要是圍繞詢問物品這個話題展開的，主要掌握單詞“pen , pencil , ruler , book”，句型“What’s this? It’s a/an…”
我將整個教學過程設計如下：在上課的一開始，我?guī)ьI學生唱了一首以前學過的歌曲“1, 2, 3, 4, 5…Stand up”，讓學生邊唱邊做動作，用歌曲來活躍課堂氣氛。然后通過出示圖片的背面和快速閃過圖片來復習了前一課時學的單詞“eraser , pencil－box ,school－bag”，同時滲透了新句型“What’s this? It’s a/an…”。接著，我用半遮圖片讓學生猜的形式，引入了新單詞“pen , pencil , ruler , book”和句型“What’s this? It’s a/an…”。然后，我運用高低聲和看口型猜單詞的方法和藏東西的游戲練習新單詞，學生十分感興趣，表現也都十分活躍。同時，我還自編了一首Chant，加上拍手打節(jié)奏，朗朗上口，加深了學生對新單詞和新句型的'印象。然后，又用了一個聽然后拿出物品的活動，檢查學生對單詞掌握的程度。最后用了兩個游戲，一個是摸東西讓學生猜，還有一個是敲東西讓學生猜，用這兩個游戲練習和鞏固了這一節(jié)課所學的內容，讓學生在學中玩，在玩中學。
上完這堂課，我覺得存在的問題還不少：首先，我覺得單詞的引入形式比較單調，也不夠新穎。在教授新句型時，可以用學生以前學過的單詞引入和練習，這樣可以讓學生有個過渡的過程，句型和單詞都是新的，學生一下子不易接受。
在今后的教學中，我要勤于思考，努力使學生能夠輕松愉快有效的學習，讓學生喜歡學英語。
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