人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《把自己的畫制成拼圖》的教學(xué)反思
把自己的畫制成拼圖》一課是采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣，提供了基礎(chǔ)。本課的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)拼圖的切割方法，切割圖過(guò)于復(fù)雜、切割不規(guī)范是少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)是問(wèn)題所以我為了節(jié)省時(shí)間，直接導(dǎo)入，一句話引入正題。
課堂上我也沒(méi)有出現(xiàn)畫一幅畫，再制作成拼圖。而是課前讓學(xué)生用自己以前作的畫帶到課上做準(zhǔn)備。也可讓學(xué)生帶自己喜歡的圖片。這樣就可以很好的解決本課重點(diǎn)的拼圖制作問(wèn)題，又節(jié)省了大量的'時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲。我還設(shè)計(jì)拼圖競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中明白選擇什么樣的畫做拼圖。為了避免學(xué)生在切割前對(duì)所選畫面進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算單元格上浪費(fèi)時(shí)間；我給學(xué)生提出了：將同樣大小的紙進(jìn)行反復(fù)對(duì)折、剪粘、添畫的建議。解決了切割上的難點(diǎn)。這樣的一系列措施，不但恰到好處的解決了本課的重難點(diǎn)，更重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間，讓學(xué)生充分嘗試拼圖游戲的樂(lè)趣；體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；有力的保障了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。
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