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《論美》的教學(xué)反思

時間:2021-06-20 13:05:07 教學(xué)反思 我要投稿

《論美》的教學(xué)反思

  《論美》是一篇雜感,主要的教學(xué)目的是要求學(xué)生找出課文的主要觀點,并就觀點說出自己的理解,能夠自主地發(fā)表見解,能夠嘗試寫一小段有觀點,有見解的文字。我在這課的設(shè)計中,有幾個方面處理的比較滿意:

《論美》的教學(xué)反思

  第一,選準(zhǔn)關(guān)鍵知識能力點,教學(xué)目標(biāo)明確。我們班學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差,理解能力較低,我意在指導(dǎo)他們在學(xué)議論性文章的時候不要有畏難情緒。整堂課圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進行語言基本功的訓(xùn)練。在課堂上,學(xué)生的讀、寫、感受、說、聽的.訓(xùn)練很扎實,很好的完成了課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

  第二,在問題預(yù)設(shè)和生成方面,這節(jié)課顯得比較突出,在設(shè)計問題時,本意是將“美的言行與美得德行結(jié)合起來才是最美”作為引導(dǎo),然后強調(diào)“美德最美”的主旨,但學(xué)生在自讀課文的過程中對主旨的把握比較到位,一下子就能得出這樣的結(jié)論,但也有同學(xué)將課文的第一小結(jié)作為文章主旨的,這就表現(xiàn)出對文章內(nèi)容的不熟悉,鑒于這種情況,在原有教案的基礎(chǔ)上設(shè)計了新的生成教案,讓同學(xué)們尋找依據(jù)證明自己的觀點,在激烈的探討過程中,學(xué)生對美也有了新的感受,在請學(xué)生談感受時,有的學(xué)生想的更多,感受更深刻,還有同學(xué)提出“和諧也是美”的看法,這就與生活實際相結(jié)合了。

  第三,這節(jié)課的生生互動和師生互動都很充分。這節(jié)課根據(jù)需要安排了幾次討論,基本上都是在先自己準(zhǔn)備,然后討論的形式,因此能做到每人都有話說,每個問題都有價值,在每次討論結(jié)束后,能夠選出中心發(fā)言人發(fā)表小組意見,其他組成員能認真傾聽,并對不同意見提出自己的觀點看法。

  但是對這節(jié)課,我還是有一些不滿意的地方,如設(shè)計的有些問題過于簡單,不能使學(xué)生對美有本質(zhì)的認識,也不能使他們在原有基礎(chǔ)上得到升華,形成正確的價值觀。另外,在小組討論中分工不明,造成部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到激發(fā),我還要在今后的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

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