五彩的煙花的教學(xué)反思

時間：2023-10-11 17:05:14 俊錦教學(xué)反思我要投稿

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五彩的煙花的教學(xué)反思

　　在快速變化和不斷變革的新時代，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的五彩的煙花的教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

五彩的煙花的教學(xué)反思

　　五彩的煙花的教學(xué)反思 1

　　此堂課是一年級的一堂繪畫表現(xiàn)課，由于是第一次接觸水彩顏料，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，很好奇，這也使得這節(jié)課要更多關(guān)注學(xué)生的情緒表現(xiàn)，怎樣調(diào)控好課堂。我以各式各樣的煙花圖片及相關(guān)視頻吸引孩子的注意力，并讓學(xué)生上臺畫煙花，以小組合作的形式來比賽，哪組畫的煙花更漂亮。這樣就把這節(jié)課的'重點在師生的共同合作下解決了，雖然形式不多，但把孩子的積極性調(diào)動起來，讓他們不會閑著去碰顏料，去玩水。這節(jié)課我分兩課時完成，第一課時主要讓孩子用蠟筆畫煙花，并示范顏料的使用方法，第二課時再進(jìn)行學(xué)生練習(xí)。這樣的安排使重點和難點都能落實到，既能畫出煙花的各種想象造型，又能用一節(jié)課的時間讓孩子充分的玩，嘗試顏料所帶來的樂趣。

　　最后的作業(yè)呈現(xiàn)中還是出現(xiàn)了涂抹不均勻，顏色一塊一塊的現(xiàn)象，但基本上孩子都能夠正確的使用，可能在用筆上，調(diào)和顏料的過程中還比較生疏，我想這是一個循序漸進(jìn)的過程，孩子會在一次次的實踐中，磨練中成長起來，越畫越出彩！

　　五彩的煙花的教學(xué)反思 2

　　《五彩的煙花》選擇浙教版美術(shù)第二冊第一課。這節(jié)課最大特點是富有非常濃厚的節(jié)日氣氛，在剛過完年、過完元宵節(jié)，孩子們還沉浸在熱鬧的節(jié)日里。課中，我以豐富多樣的攝影圖片作品范例布置了“煙花”這一虛擬環(huán)境的氛圍，并緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過“你看到了什么？它美在哪里？你聯(lián)想到什么？”這三大問題和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)師生共同進(jìn)行自主、合作、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生參與各種與煙花有關(guān)的欣賞、討論、想像、創(chuàng)作、表現(xiàn)、探索等活動。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想像能力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個性發(fā)展。

　　本節(jié)課的不足指出在于，因為是家常課，我會進(jìn)行教師總結(jié)點評，忽略了學(xué)生互評。如果有更多的時間讓學(xué)生相互之間把自己畫中的情感表達(dá)出來，一起來講講畫中的`故事……有利于學(xué)生間的情感交流。但在這節(jié)課中我沒能留給學(xué)生一個相互評價的平臺，使學(xué)生間缺少了交流，這是我今后教學(xué)中要好好改進(jìn)的。爭取在不斷探索反思中，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。

　　五彩的煙花的教學(xué)反思 3

　　煙花的綻放是美麗多彩的，它總是孩子們熱衷欣賞的情境�！段宀实臒熁ā愤@一課借助孩子對煙花的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生回憶和欣賞煙花綻放時“畫”出的美麗弧線和五彩斑斕的.色彩，并用各種各樣的色彩和線條在畫紙上表現(xiàn)出來。

　　在上課之初我通過播放《五彩斑斕，行星煙花》視頻導(dǎo)入課題以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本達(dá)到預(yù)期的效果，隨后的課程進(jìn)展較為順利，學(xué)生在我的引導(dǎo)下積極主動探究煙花的秘密。學(xué)生在練習(xí)實踐中積極創(chuàng)作，以各自的方法描繪絢麗的煙花，但是課堂沒有完成評價交流環(huán)節(jié)，這樣孩子以主觀的現(xiàn)實眼光觀察煙花，并創(chuàng)造出各具特色的煙花作品在沒有交流評價的情況中無法得到更多的啟發(fā)，也不利于他們情感交流和欣賞別人優(yōu)點的意識的養(yǎng)成，甚至有些同學(xué)嘲笑別人作品畫面“奇怪”打擊同學(xué)的自信心，然而這些與眾不同的作品卻承載著孩子更豐富的情感和創(chuàng)意。我想我要合理安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)所用的時間，詳略得當(dāng)?shù)拈_展教學(xué)環(huán)節(jié)，把多標(biāo)準(zhǔn)的評價交流環(huán)節(jié)保證實施，使學(xué)生建立民主和諧的關(guān)系，在知識學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行良好的人格養(yǎng)成，認(rèn)可自己，悅納別人。

　　五彩的煙花的教學(xué)反思 4

　　煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態(tài)萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……放煙花是中國傳統(tǒng)節(jié)日中必不可少的助興活動，中國人對它總有一種割舍不去的情感。身處異鄉(xiāng)，看到煙花，無限思鄉(xiāng)之情涌上心頭；身在故土，煙花燃放，古往今來，多少酸甜苦辣，隨著煙花綻放的那一瞬間又化為無限希望和喜悅。煙花的美，美在燦爛而不嬌媚，美在奔放而不忸怩，多少藝術(shù)家從中吸取靈感，創(chuàng)造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斕的色彩、多變的姿態(tài)，在孩子們的眼中又是怎樣的呢？

　　本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧；提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙花的.感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　五彩的煙花的教學(xué)反思 5

　　這個周給孩子們上了新課《五彩的煙花》，這是一節(jié)想象繪畫課，屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域。意在讓學(xué)生通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。

　　一年級的孩子們表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，喜歡把自己的已知經(jīng)驗告訴別人。只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過動手表達(dá)出來。所以在教學(xué)中我注重啟發(fā)孩子的思維,體現(xiàn)教師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給了學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自己動腦的能力。首先，我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學(xué)生看，學(xué)生一下子被吸引了，說了自己的很多看法。運用多媒體教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，不僅使學(xué)生欣賞了美，而且也調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。其次，我還用肢體語言來表現(xiàn)煙花,培養(yǎng)學(xué)生肢體的靈活性，使學(xué)生的綜合能力得到提高。通過教師的直觀演示，學(xué)生更能很好地掌握繪畫的技法和繪畫的基本知識。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在寬松、愉悅的.教學(xué)中學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作意識。但是，本節(jié)課也有值得我去反思的地方。

　　在制作煙花時，有一位同學(xué)用橡皮泥搓出了條和點來利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上。還有一位同學(xué)將一張寬紙條一頭搓起，使其成為由線狀漸變?yōu)槊鏍畹牟牧�，組成的煙花獨具特色。我對學(xué)生的創(chuàng)造性感到驚訝，也深感自豪。同時反思自己，在設(shè)計教案時是不是太小看這些學(xué)生了？沒有充分發(fā)掘出學(xué)生想象和創(chuàng)作的潛力。孩子有展現(xiàn)內(nèi)心真實感受的權(quán)利。美術(shù)是孩子生命中不可缺少的，他們的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如課堂中一位小朋友畫了這樣一幅畫，在很多小朋友看來他畫得并不好，但是我看他畫得很認(rèn)真，就問他：“你畫的是哪里？”他開心地說：“我畫的是在很多小朋友一起在公園里放煙花，大家都拍起了手，在猜每個煙花長得都像什么�！倍嗝锤挥幸饬x的畫作��！這一刻，學(xué)生啟發(fā)了我，繪畫的故事情節(jié)能更好地表現(xiàn)出孩子的內(nèi)心世界。如果有更多的時間讓學(xué)生相互之間把自己畫中的情感表達(dá)出來，一起來講講畫中的故事，那么這樣課堂將更有意義和價值，還有利于學(xué)生間的情感交流。但在這節(jié)課中我沒能留給學(xué)生一個相互評價的平臺，使學(xué)生間缺少了交流，這是我今后教學(xué)中要好好改進(jìn)的。

　　每一堂課，都會或多或少的在孩子身上得到許多的啟示，甚至學(xué)會很多。只是很多時候，我們都懶于去總結(jié)反思，以至于一天、兩天、一個星期、兩個星期、一個月、兩個月….時間一長就把一切忘得一干二凈。所以在以后的教學(xué)中，要善于總結(jié)反思，爭取在不斷探索反思中，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。留下幾絲亮彩，也給學(xué)生留下點滴樂趣，那么教師的付出就一定能得到沉甸甸的回報。

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