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《愚公移山》的教學反思

時間:2021-06-26 09:09:47 教學反思 我要投稿

有關(guān)《愚公移山》的教學反思

  曾有一位哲人說過:頭腦不是一個要被塞滿的容器,而是一個需要被點燃的火把。在課堂教學中教師不是要向?qū)W生灌水,而是要點火,只有這樣教育才有意義。

有關(guān)《愚公移山》的教學反思

  《愚公移山》一文我共上了兩課時。第一課時主要是翻譯課文內(nèi)容,第二課時分析文章的主題。上第二課時時,我想讓學生聯(lián)系生活實際,談談自己對愚公移山的創(chuàng)舉的感想。當時,學生發(fā)言很積極,大家各抒己見。有的說愚公移山是為了給子孫后代造福,有的說從愚公移山的壯舉看出他老人家有堅定不移的信念。但有學生認為愚公移山不理智,應該舉家搬出大山定居;還有學生說愚公有點強人所難的,他的子孫也許根本就不想這樣做,他把自己的意愿強加在了子孫的身上,這對他們來說是不公平的這充分說明學生對《愚公移山》這則經(jīng)典寓言故事的實質(zhì)精神和故事所弘揚的蘊意還不理解。在讀解《愚公移山》這一文本時,教師又不應該帶有太多的情緒與結(jié)論,要讓學生讀解出自己個性化的理解,這也是新課程的要求。

  為了把學生的思維引導到正確的軌道上來,我讓學生朗讀寓言的`最后一部分,然后提出愚公的行為為什么會帝感其誠的問題,讓學生再帶著問題回爐全文,進行思考。學生從文中找到了愚公移山的原因、遇到的困難,進而思考到愚公如此做的決心之大,具有堅忍不拔、鍥而不舍的精神,而這些正是感動上帝的原因所在。然后我又順勢問他們智叟為什么要反對他的這種做法呢?學生們踴躍發(fā)言,有的說他比較自私,有的說他目光短淺,只注重眼前利益,沒有長遠打算

  就在這時,我針對他們的觀點請出一位學生作出總結(jié):愚公移山不僅僅是為了自己,為了家人,更重要的是為子孫后代造福,他的這種利他主義、堅忍不拔的毅力、鍥而不舍的精神值得我們每個人學習。而這也正是這則寓言所要揭示的道理。

  課上到這里,學生們能真正地理解了愚公移山的真諦,而這些是他們自己思考得出的。我在此時也深刻體會到了給學生頭腦中點燃一把火是如此的重要。

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