《冬季星空》教學(xué)反思
在冬季星空的教學(xué)過程中，我既有許多的收獲又許多的經(jīng)驗(yàn)。我想有下面幾點(diǎn)需要我進(jìn)行注意：
1、學(xué)生都非常饒有興趣的學(xué)習(xí)了和探究冬季星空的各個(gè)星座，并且聽的非常的感興趣。特別是一些關(guān)于星空的神話故事。學(xué)生們都聽的緊緊有味。因此我認(rèn)為在教學(xué)過程中一些有趣的故事和笑話應(yīng)該多準(zhǔn)備一些，這樣能夠增加課堂的趣味。
2、在課堂上教學(xué)中學(xué)生都有較好的紀(jì)律性。然而在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)中，學(xué)生的紀(jì)律就不好。我想問題出在以下幾個(gè)方面：
1）學(xué)生的位置安排還是不大合理。在當(dāng)時(shí)安排學(xué)生的位置，都是臨時(shí)安排的，沒有進(jìn)行仔細(xì)琢磨和思考。因此學(xué)生分組及動(dòng)作安排上需要仔細(xì)進(jìn)行重新安排。
2）學(xué)生的小組的分配還是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)便于交流進(jìn)行的。因此學(xué)生的管理，我需要多下一些功夫。
3）在教學(xué)的'設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)上多下一些功夫。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究過程中能夠不至于有出小差的計(jì)劃而且能夠積極激發(fā)學(xué)生的探究的積極性。
4）在教學(xué)的過程中，注意老師的主導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體地位。老師一定要像導(dǎo)演那樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)而不是像喜劇演員那樣去表演。但是老師注意其作用和導(dǎo)演的不同就是積極的發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，思考，表述，總結(jié)分析等。
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