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課文《歡慶》的教學反思

時間:2021-06-30 12:17:50 教學反思 我要投稿

課文《歡慶》的教學反思范文

  X月X日,公開課的內(nèi)容是《歡慶》,《歡慶》這首小詩是人教版二年級上冊的第三組教材,這組教材圍繞著“愛祖國”這個專題進行編寫。這首詩展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國慶場面。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛,為了把學生帶入情境,我又配上音樂《今天是你的生日》來朗讀,以點燃孩子們的情感共鳴,激起學習興趣。學習中,以讀為主。形式上,有自讀,齊讀,男女生讀,小組讀,展示讀,加上動作讀等;層次上,有初讀,理解讀,想象讀,感悟讀等等,讀出學生的不同感受。

課文《歡慶》的教學反思范文

  在教學字詞的環(huán)節(jié),我為了渲染歡慶的場面,把詞語寫在氣球中出示。教學字詞做到:

  1.重點指導奏的擴詞,用老師說詞語的意思,讓學生說出詞語的形式,如:我用手彈出樂曲,就叫“彈奏”;我?guī)系炎,吹出樂曲,就叫“吹奏”;帶上樂器,在舞臺上表演,就叫“演奏”。

  2.指導“樂”的讀音,出示樂的詞語,讓學生說說什么時候讀yue,什么時候讀le。

  3.“幟”是形聲字,可以給它換偏旁,如:變出積、識、織等,并指導書寫“旗幟”。教學字詞時,循序漸進,從字到詞,再到詞組,如:樂和曲都是生字,從學生字到組成“樂曲”,接著到詞組“歡樂的樂曲”,指導有感情地讀好詞語,為課文的感情朗讀作鋪墊。

  在課文的教學過程中,我借助多媒體畫面讓學生去觀看一幅幅美麗的畫面,如,秋季的水果,火紅的楓葉,藍天和白鴿等,并讓學生去了解“大海奏起歡樂的樂曲”并配上音樂,讓學生進一步感受歡慶的氣氛。對“十三億孩子”的教學我是這樣引導的:十三億孩子,都有誰呀?“祖國媽媽”,這個媽媽是誰,我們的祖國叫什么名字。再問:十三億孩子,有你嗎?有我嗎?舉列學生是祖國媽媽的孩子,爸爸媽媽是祖國媽媽的孩子,老師也是祖國媽媽的'孩子。再延伸至生長在中國的每一個人,中國的十三億人口都是祖國媽媽的孩子,再出示56個民族的人民在歡慶的圖片,學生對“十三億孩子”的了解才能達到形象生動。

  教學中還有許多不足之處,如:寫字教學的反饋不夠,指導的方法不多,指導感情朗讀的方法還要加強。教學中要用心學習先進的理念,并內(nèi)化為自己的能力,提高自己的教學水平。

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