我的生日教學(xué)反思

　　PEP小學(xué)英語五年級下Unit3 My Birthday. B Read and write ：

　　一、自我評價

　　我認為最主要的問題是選課考慮不全面，備課不夠充分。這是一節(jié)讀寫課，課文中有三個句子學(xué)生不易理解的句子（I am sending Grandma en e-card ; Then she won’t be able to see the card; Everyone likes to get birthday cards），還有四個學(xué)生不會讀的單詞及短語(sending ,e-card , won’t . be able to )，想要攻破這些問題，然后再進行讀寫訓(xùn)練，再做些練習(xí)，實現(xiàn)“以學(xué)為主，當堂達標”，這對于我和這六個孩子來說是一個挑戰(zhàn)。當時在選課的時候，我也有所顧慮，這么多的內(nèi)容能否一節(jié)課完成？不如我們一起來試一試，所以在課前我要求學(xué)生們做了充分的預(yù)習(xí)，但是在實施的過程中，還是存在了許多問題，當學(xué)生們出現(xiàn)不會讀、讀不準某個單詞或一時不明白我提出的問題時，我的.心就跟著糾結(jié)起來了，期間我也適當停下來給學(xué)生加以糾正過，但這種緊張、不和諧的氣氛導(dǎo)致我整堂課都處于不自然的狀態(tài)。

　　二、總結(jié)經(jīng)驗

　　通過這節(jié)課，我認為首先在選課時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，選一些易于接受的課型，以便學(xué)生在充分掌握新知后，能夠進行鞏固練習(xí)。另外，教師在課堂設(shè)計時，形式可以簡單，但內(nèi)容要豐富，不一定非要形式多樣，但內(nèi)容卻比較單一，反而導(dǎo)致課堂教學(xué)過度繁瑣，卻沒有教學(xué)效果。其次，教師的語言一定要簡便、流利、緩慢，便于學(xué)生理解。有些問題提出后，老師會問：“Do you understand ?”有些學(xué)生其實并沒有理解問題的內(nèi)容，他也會隨著其他同學(xué)一起說：“Yes!”如果時間允許的話，可以挑個別的學(xué)困生再回答一遍問題，以檢驗他是否真正理解。

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