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新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)《加法的驗(yàn)算》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-01 14:35:59 教學(xué)反思 我要投稿

新課標(biāo)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《加法的驗(yàn)算》教學(xué)反思

  本節(jié)課的教學(xué)目的是學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)理解加、減法的互逆關(guān)系,掌握加、減法的驗(yàn)算方法,通過小組合作在解決實(shí)際問題的過程中理解驗(yàn)算的`意義和作用。但是由于加減法的關(guān)系這部分內(nèi)容比較抽象,學(xué)生往往難以理解,更不用說自己想出驗(yàn)算方法了。

新課標(biāo)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《加法的驗(yàn)算》教學(xué)反思

  因些,在新授前,我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):157+86=;157+( )=243;( )+86=243,這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生在算出結(jié)果后說一說你是怎么算出來的,并通過比較,從而搞清楚加減之間的關(guān)系,一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù),為本節(jié)課加法用減法驗(yàn)算做鋪墊,從而降低了教學(xué)的難點(diǎn)。在新授的教學(xué)中,因?yàn)轵?yàn)算是學(xué)生第一次碰到,學(xué)生在討論驗(yàn)算方法的時(shí)候還是出現(xiàn)了問題,學(xué)生感覺有點(diǎn)不知所措,無從下手。于是我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),根據(jù)例題的135+48=183的豎式提問,如果我用183去減135,那么結(jié)果會(huì)是多少呢?(48)如果計(jì)算結(jié)果不是48,那說明是什么問題?(說明結(jié)果183是錯(cuò)誤的)那么我們大家能不能用這一種方法來驗(yàn)算一下?

  通過一連串的提問,使學(xué)生明白加法的計(jì)算結(jié)果是可以用加減法的關(guān)系來驗(yàn)算的。掌握了這種方法后,另一個(gè)減法就可以讓學(xué)生自己想出來了,至于交換加數(shù)的位置這一種方法,學(xué)生很容易理解和掌握。