《最大公因數(shù)》教學反思
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，胸有課而上課堂，這是我一直希望能做到的。昨天晚上備課，我認真研讀教材，對于本節(jié)課，我覺得有以下需要解決和認識。
1.復習尋找因數(shù)的方法。
2.聯(lián)系實際體會學習尋找公因數(shù)的必要性。
3.探索尋找2個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。
4.結合集合方法直觀顯示公因數(shù)和最大公因數(shù)。
5.理解學習公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義以及應用。
6.結合短除法尋找最大公因數(shù)的`方法。（這個在人教版中作為了解，在本課中，我向孩子們了解介紹，但未做要求）
在課上，我以為長16dm寬12dm的客廳鋪上正方形方磚，剛好鋪滿，能選用集中方磚，這在無形中蘊含這尋找16和12的因數(shù)，這樣能夠孩子們體會尋找公因數(shù)的必要性，引起探究欲望。
孩子們有不同的方法和方式去表示公因數(shù)的方式，在最后介紹集合方式，在交集中更直觀現(xiàn)實公因數(shù)，這樣更直觀的顯示，初步滲透集合思想。
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