幼兒讀本《后羿射日》教學(xué)反思
分享閱讀《后羿射日》是一個(gè)神話故事，內(nèi)容曲折復(fù)雜。同時(shí)非常受幼兒們的歡迎，一看到讀本，部分幼兒們就樂(lè)開(kāi)了："老師，我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。"繪本教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)主要是對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行分析，讓幼兒了解故事情節(jié)，根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容和文字理解故事內(nèi)容，了解讀本按照事情發(fā)生的先后順序展開(kāi)和推測(cè)主人公的想法及解決的辦法。
第一階段：《后羿射日》大書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)以談話的形式導(dǎo)入，幼兒在日常生活中聽(tīng)過(guò)哪些神話故事？知道哪些神話人物？大部分幼兒都知道《嫦娥奔月》、《西游記》等神話故事和神話人物，緊接著我提出今天我們要來(lái)了解一個(gè)新的神話故事。出示封面，將封面文字遮住，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容。之后出示封面文字，告訴幼兒圖畫(huà)中出現(xiàn)的人物名字叫做后羿，并讓幼兒解釋書(shū)名的含義，讓幼兒明白故事講的內(nèi)容主要是后羿射日的故事。為什么后羿要射日呢？調(diào)動(dòng)起幼兒思考的積極性，然而有些聽(tīng)過(guò)這個(gè)神話故事的幼兒馬上回答："是因?yàn)樘焐铣霈F(xiàn)了九個(gè)太陽(yáng)"于是我又問(wèn)為什么天上會(huì)出現(xiàn)九個(gè)太陽(yáng)？那今天我們就來(lái)尋找為什么天上會(huì)出現(xiàn)九個(gè)太陽(yáng)，而后羿又是怎么將這些太陽(yáng)給射下來(lái)的？教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)部分，幼兒帶著這些問(wèn)題看繪本閱讀，圖文理解，遮擋文字。翻閱大書(shū)第1-5頁(yè)，要求幼兒安靜仔細(xì)的閱讀，邊看邊想：你看到了什么？發(fā)生了什么事？讓幼兒了解部分圖畫(huà)內(nèi)容，產(chǎn)生連貫的聯(lián)想，從而知道故事發(fā)生的起因。之后帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)閱讀圖畫(huà)。
第二階段：《后羿射日》文本閱讀開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)第二階段，逐頁(yè)展示大書(shū)邊引導(dǎo)幼兒回憶，熟悉讀本內(nèi)容，并出示文字，示范指讀，解釋分析，請(qǐng)幼兒跟讀。分發(fā)小書(shū)，幼兒每人一本小書(shū)，請(qǐng)幼兒自主閱讀小書(shū)從頭到第7頁(yè)，讓幼兒完整閱讀圖畫(huà)，深入了解故事情節(jié)和內(nèi)容。第8-9頁(yè)：請(qǐng)幼兒理解并講述圖畫(huà)，重點(diǎn)在于想象后弈和太陽(yáng)之間的對(duì)話。快速閱讀第10-11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仔細(xì)觀察圖畫(huà)中故事的.內(nèi)容。逐頁(yè)閱讀第12-15頁(yè)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，大膽猜測(cè)最后一個(gè)太陽(yáng)在想什么？會(huì)說(shuō)什么。在第15頁(yè)的閱讀中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小書(shū)中的圖畫(huà)信息，講述天上只有一個(gè)太陽(yáng)時(shí)，人們的生活是什么樣的。
第三階段：《后羿射日》拓展活動(dòng)：神話故事大比拼布置教學(xué)任務(wù)，請(qǐng)幼兒在家準(zhǔn)備好神話故事。教師上齤臺(tái)宣布"故事大比拼"活動(dòng)開(kāi)始，并提出比賽要求。比賽要求：①每組推選一名選手參加比賽。②選手按順序上齤臺(tái)講故事。③講故事時(shí)要大聲，故事要講得清晰和完整。④聽(tīng)故事的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，保持安靜。當(dāng)上齤臺(tái)講故事的幼兒全部講完后，幼兒投票選舉你最喜歡哪位幼兒講的故事，票數(shù)最高的幼兒稱為"神話故事王"并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)開(kāi)展分享閱讀繪本《后羿射日》教學(xué)活動(dòng)的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有如下：
收獲：
1.第一次開(kāi)展以神話故事為主的教學(xué)活動(dòng)，為以后開(kāi)展類似的教學(xué)活動(dòng)墊定了基礎(chǔ)。
2.能積極的引導(dǎo)幼兒解釋書(shū)名，并且有位幼兒完整的解釋書(shū)名3.每本繪本閱讀都可以開(kāi)展拓展活動(dòng)，然而第三環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒有很大的提升作，。因此第三階段的教學(xué)活動(dòng)也特別的重要。
問(wèn)題：
1.時(shí)間上比前幾次是有一點(diǎn)進(jìn)步，但導(dǎo)致每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)講的并不是很仔細(xì)。
2.分享閱讀教師指導(dǎo)手冊(cè)第三個(gè)環(huán)節(jié)是："分發(fā)小書(shū)，幼兒自主閱讀小書(shū)從頭看到第七頁(yè)"。這個(gè)環(huán)節(jié)我并沒(méi)有按照教參，主要是因?yàn)槲矣X(jué)得會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，又導(dǎo)致我后面的教學(xué)活動(dòng)很緊張。上完后，我回過(guò)頭想了想，認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是有它的必要性。
3.整個(gè)環(huán)節(jié)上完后，總結(jié)活動(dòng)做的并不是很好，主要回顧了一下為什么后羿是人民的大英雄？然而對(duì)于整體卻沒(méi)有概述。
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