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課堂教學(xué)中教學(xué)評價的反思

時間:2021-07-03 10:26:29 教學(xué)反思 我要投稿

關(guān)于課堂教學(xué)中教學(xué)評價的反思范文

  教學(xué)評價是我們綜合組研究課題,在美術(shù)教學(xué)中更要體現(xiàn)評價的多樣性和活化性!逗Q笫澜纭肥且惶眯1窘萄谐晒故菊n,正是要突出教學(xué)評價,也出表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,通過試教實踐,我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了如下優(yōu)點和不足:

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  優(yōu)點:

  1、情境創(chuàng)設(shè)好(教室布置成海洋世界),導(dǎo)入自然(參觀海洋世界),一下子就激發(fā)了學(xué)生的參與興趣;

  2、在教學(xué)中,通過觀察、游戲的方式讓學(xué)生自主地探索學(xué)習(xí)手?jǐn)[魚的制作方法,體現(xiàn)了學(xué)生的.主導(dǎo)定位;

  3、教學(xué)方式靈活多樣:情境體驗、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等,使學(xué)生始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí);

  4、對學(xué)生作品的評價,采取的方式巧妙,“五色池”、“七彩池”等名字形象而富有詩意。

  不足:

  1、教學(xué)評價形式單一,主要表現(xiàn)老師對學(xué)生的評價,而忽略了學(xué)生的自評和互評;評價側(cè)重于對教學(xué)結(jié)果的評價,而忽略了對教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的評價。

  2、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,老師通過游戲“對與錯”來解決手?jǐn)[魚的輪廓大小問題,這種運用觀察來掌握制作難點的方式效果不好,不少教學(xué)中體現(xiàn)評價學(xué)生畫小了。

  改進意見

  1、體現(xiàn)評價的多樣性:

  1)首先在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)在活動中體現(xiàn)(將學(xué)生評價、老師評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評等多種評價方式滲透于各個環(huán)節(jié),讓學(xué)生自由表現(xiàn)審美觀,進而提高其審美能力)。

  2)其次在教學(xué)過程中把老師評價和學(xué)生的自評、互評隨時體現(xiàn),如:對學(xué)生思維的評價、對學(xué)生表述的評價、對學(xué)生實踐能力的評價;學(xué)生對老師的作品的評價、學(xué)生對同伴的評價。

  3)最后一環(huán)節(jié),加入“通行證”這一道具,把互評(每組選出一條做得最好的魚,最先拿到通行證,進入海洋世界,自由快樂地游戲)、師評、自評(全體學(xué)生陸續(xù)拿到通行證進入海洋世界游戲),結(jié)合起來。

  2、體現(xiàn)評價的全面性:不僅僅對作品結(jié)果進行評價,也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的表現(xiàn)隨時進行評價。

  3、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié),加入學(xué)生動手試戴手?jǐn)[魚、試畫輪廓這一環(huán)節(jié),讓他們通過親身感受來掌握難點。

  改進后的教學(xué),學(xué)生的思維更加活躍,積極性更高,學(xué)生的自主性進一步提高了。

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