《小鳥的家》課堂教學反思

　　《小鳥的家》是二年級的一課，教材的教學建議是畫有樹和小鳥的畫，或者制作樹和小鳥的平貼畫和手工制品。介于公開課四十分鐘內需要達成的效果，和一年級已經學過《各種各樣的樹》，我把本課的重點放在了畫小鳥，和營造和諧家園氛圍。旨在讓學生學會畫各種各樣動態(tài)和形態(tài)的小鳥，通過小組合作營造有特點的家的氛圍。整個課堂完成之后我總結反思自己的幾個亮優(yōu)點和不足。

　　優(yōu)點一：課前準備充足

　　這一課的課前準備確實花了我很多的心血。備課和制作PPT花費了我兩天時間。教具的準備花費了一天三晚的時間。從三棵一米二高的各種形態(tài)的樹。到小鳥的家課題卡通的設計和著色。主線小主人“小美”的制作。充足的課前準備使整個課堂流暢而不失主線。從“小鳥想家園——小鳥找家園——小鳥找朋友——小鳥穿花衣——小鳥辦舞會”仿佛講一個故事的完成。事先制作的大樹和小美卡通像很好的吸引了學生的興趣。

　　優(yōu)點二：學技能，重表達

　　這一課的'技能學習在小鳥形態(tài)的學習，情感上是培養(yǎng)學生愛護家園的意識。通過“小鳥，小鳥快出來"的游戲和各種小鳥圖片視頻的欣賞，學生學習了小鳥的形態(tài)變化和畫法。在小鳥穿花衣的環(huán)境，鞏固學習了涂顏色的舊知識。在辦舞會，夸家園的環(huán)節(jié)中，重點培養(yǎng)學生小組合作意識的完成自己小組的家園，重在表達和介紹自己小組的家園。讓孩子不僅會畫，還會說，達成情感和行動的統(tǒng)一。調動熱愛家園的情感。

　　不足一：語言表達環(huán)節(jié)的效果欠好。

　　雖然預想著學生能夠表達自己的小組的家園，也經過一些引導，但是學生可能平時沒有”說畫“這個習慣。以致語言表達自己組的作品環(huán)境不夠理想。下次還是要事情多加考慮如何更有效的引導。也希望自己能在平時中多加注重”說畫“的教學。

　　不足二：時間把握不夠合理。

　　預先的設定是辦舞會的時間為8分鐘，結果課堂中卻時間沒把握好，以致辦舞會環(huán)節(jié)時間不夠。

　　不足三：音樂準備上不夠合適。

　　在學生作畫的時間里，我本準備放一些音樂，讓學生更加愉悅的畫畫。但是當時的音樂選著過于激烈，學生過于興奮。下次在音樂選擇上應該更加重視是否合適。

　　一節(jié)公開課，凝聚了很多的心血，雖然希望自己的心血完美。但是不足才是自己進步的催化劑，每一次的不足，每一步的改變，每一天的成長。我們一直在越來越好的路上。

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