《快樂(lè)的動(dòng)物》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
本課教學(xué)是在認(rèn)識(shí)平均分與除法意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合“快樂(lè)的動(dòng)物”的具體情境學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。教材沒(méi)有給“倍”下定義,而是通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、填一填這些具體的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),用故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用比賽不公平,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺出小猴數(shù)3、小鴨數(shù)6,想出公平的方法比賽,學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)“平均分”的活動(dòng)過(guò)程,就知道數(shù)量要一樣多才會(huì)公平,就分成3只一個(gè)隊(duì),小猴有6只就可以分成兩隊(duì),讓學(xué)生圈一圈,很容易看出6里面有2個(gè)3。我們就可以說(shuō)6是3的2倍,也就是小鴨數(shù)是小猴數(shù)的2倍。也許是我引得多,小朋友很快理解了。能看圖示說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的'幾倍。接著通過(guò)故事情節(jié)學(xué)習(xí)了小鴨數(shù)是小松鼠的3倍和小猴數(shù)是孔雀的3倍,課堂上大部分學(xué)生能理解“兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。”
不足之處:有的學(xué)生在完成松鼠和鴨子相比時(shí),又是3個(gè)圈一組,不懂得松鼠有2只,就要2只分一組,這個(gè)操作活動(dòng)花了較多的時(shí)間,因此后面的課堂作業(yè)不夠時(shí)間完成;在教學(xué)中,沒(méi)有讓學(xué)生多描述題意,要讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō),理解兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。
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