《認一認5》語文教學反思
《認一認5》的16個漢字，第一行是古代兵器的名稱，第二行牲畜和交通工具的名稱，第三行是動物身體某一部分的名稱，第四行是農作物的名稱。低年級的孩子比較活潑好動，注意力不容易長時間集中，本節(jié)課上，我講述了“小牧童想要出遠門學本領”的故事。伴隨著故事情節(jié)的深入，依次引出了這16個生字，學生學習的'積極性都被調動了起來。“小牧童想：我到底應該挑選哪種兵器來學本領呢？”這一問題自然而然就引出了“刀、戈、弓、矢”這一組關于古代兵器的4個生字的學習�！靶∧镣サ牡胤胶苓h很遠，它要挑選哪種交通工具去才不累呢？”這個問題引出了“牛、馬、車、舟”這一組關于古代交通工具的4個生字的學習�！斑x好了兵器，也選好了交通工具，小牧童高高興興地就出發(fā)了。一路上，他看到了這些東西�？墒撬粯右膊徽J識，小朋友們愿意教教他嗎？”這一問題引出了“羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆”兩組生字的學習。為了教小牧童認識這8樣東西，學生識字的興趣特別濃厚，識字的效果較好。故事情境的創(chuàng)設不僅使四組生字的教學過渡自然，而且使活潑好動的低年級學生課堂上始終保持高度的注意力。
【《認一認5》語文教學反思】相關文章：
認一認教學反思06-27
認一認教學反思01-22
認一認的教學反思02-22
關于認一認5教學反思11-03
認一認2語文教學反思06-27
蘇教版語文《認一認2》教學反思01-19
蘇教版《認一認》語文教學反思01-22
《認一認4》語文教學反思01-22
《認一認3》語文教學反思01-22