《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)反思
“游戲是兒童的天性”，美術(shù)活動(dòng)與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與游戲的共同特性。嘗試以繽紛的色彩組成靈動(dòng)的畫(huà)面，也是兒童喜愛(ài)的游戲方式之一。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，新鮮有趣的美術(shù)游戲以其直觀、形象、活潑、自由、美好等獨(dú)特形式，吸引著孩子們的目光，感化著孩子們的心靈。畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時(shí)期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂(lè)，這種體味是審美的搖籃。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱(chēng)。在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆，自由組織、涂色，以點(diǎn)、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視覺(jué)感受，也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫(huà)面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫(huà)工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫(huà)用具。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，而不簡(jiǎn)單地以設(shè)色均勻?yàn)槲ㄒ坏脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為作為基礎(chǔ)繪畫(huà)語(yǔ)言的探索實(shí)踐，這種嘗試將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和關(guān)于實(shí)踐的.心理品質(zhì)。靈活的表現(xiàn)，大膽的實(shí)踐更具有明確的探索目的。學(xué)生通過(guò)這種實(shí)踐來(lái)找尋各種繪畫(huà)的語(yǔ)言，師在引導(dǎo)的同時(shí)使之在輕松、快樂(lè)的氛圍中積累藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)能力。這種允許各種繪畫(huà)風(fēng)格的表現(xiàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化的表達(dá)能促進(jìn)學(xué)生審美能力，健康活潑的發(fā)展。
【《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)設(shè)計(jì)03-22
看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)設(shè)計(jì)03-23
一年級(jí)美術(shù)看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)設(shè)計(jì)06-04
人美版一年級(jí)《看誰(shuí)涂得更好看》教案01-21
《看誰(shuí)夾得快》教案03-29
看誰(shuí)更牛讀后感11-30
看誰(shuí)投的準(zhǔn)體育教學(xué)反思01-09
《彈涂的游戲》教學(xué)反思07-13