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蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》的教學(xué)反思
本學(xué)期的第一課是著名的兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》的歌詞。它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的真摯感情。由于歌曲是在一定的歷史背景下產(chǎn)生的，使文中蘊(yùn)含一些特定背景下的東西，然而這些對(duì)于現(xiàn)在的兒童來(lái)說(shuō)無(wú)疑是遙遠(yuǎn)的，從而加大了理解課文的難度。那該如何點(diǎn)破呢？
“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”一句是本文的教學(xué)難點(diǎn)。這里的“誰(shuí)”指的是誰(shuí)？如何讓學(xué)生接受或體會(huì)到呢？今天在課上學(xué)習(xí)第2小節(jié)第1句中學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：“紅領(lǐng)巾”指的是什么？“太陽(yáng)”指的是什么？經(jīng)學(xué)生討論后“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員這個(gè)大多數(shù)同學(xué)都能說(shuō)得出來(lái)。而“太陽(yáng)”指什么就眾說(shuō)紛紜了，什么答案都有，父母、老師、工人、革命先烈、太陽(yáng)、紅軍……但是他們沒(méi)有能夠說(shuō)出“太陽(yáng)”指的是我們偉大的黨。我認(rèn)為這也很正常，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，以他們的人生閱歷來(lái)回答確實(shí)是有難度的。這時(shí)我為學(xué)生清唱《北京的金山上》中“毛主席就是那金色的太陽(yáng)……”并告訴學(xué)生我們經(jīng)常把黨比作“太陽(yáng)”。解決了這個(gè)問(wèn)題，那后面的“誰(shuí)”，學(xué)生們就馬上聯(lián)想到是我們偉大的黨給我們帶來(lái)了幸福生活。
點(diǎn)破難點(diǎn)，讓孩子容易接受，其實(shí)在于選擇其恰當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
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