初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)展示課優(yōu)秀教學(xué)反思
南校區(qū)舉辦“初三年級教師復(fù)習(xí)展示課講評活動”,我有幸參加。這節(jié)課是圓的復(fù)習(xí)課,采用直接導(dǎo)課的方式,讓學(xué)生簡單明了本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課分為圓的概念、垂徑定理兩部分,授課過程中體現(xiàn)在知識回顧、例題講解及練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié),讓學(xué)生對圓有一個系統(tǒng)、直觀的復(fù)習(xí)思路。
首先,談?wù)勎疫@節(jié)課的`一些思路,在教學(xué)方法與教材處理方面,根據(jù)現(xiàn)在的教材的特點,教學(xué)內(nèi)容以及在新課程理念的指導(dǎo)下,讓學(xué)生在課堂上多動手、多觀察、多交流,最后總結(jié)方法和規(guī)律,這個方法符合新課程理念的觀點,也符合教師的主導(dǎo)作用于學(xué)生的主體地位相統(tǒng)一的原則。
其次,“垂徑定理”是圓的重要性質(zhì)之一,也是全章的基礎(chǔ)之一,在整章中占有舉足輕重的地位,是今后研究圓與其他圖形位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ),這些知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,由于垂徑定理及其推論反映了圓的重要性質(zhì),是證明線段相等、角相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù),因此,它是整節(jié)書的重點。
最后,針對這節(jié)課我做如下的反思:
。1)整堂課的亮點在于課堂結(jié)構(gòu)清晰,過程流暢,注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,組織小組學(xué)習(xí),注重學(xué)生之間的合作與交流,點評性鼓勵性語言使用到位。
(2)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,一些結(jié)論的表述是很重要的,而學(xué)生在這節(jié)課上有些表述確實不是很正確,今后我將在這方面下工夫,課堂語言要注意規(guī)范和簡練
。3)在學(xué)案設(shè)計方面,在時間上把握得不夠準(zhǔn)確,練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)做好歸類,把握好梯度。
通過反思這一課的課堂教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)知識點,能靈活應(yīng)用知識于實際生活。對這一課進行全面反思后,我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題,不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性,培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神,使每個學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
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