二年級《混色練習(xí)》教學(xué)反思
1、本課在教法上以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”為思想,根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的身心特點,采用游戲體驗的方式,復(fù)習(xí)原色、間色知識,導(dǎo)入新課,并選用氣球這種直觀性強的實物迅速吸引孩子的注意力,進入學(xué)習(xí)狀態(tài);通過“墨鏡看世界”這種視覺體驗方式讓學(xué)生感受色彩的明度屬性,對色彩的明度漸變有一個感性認識,進一步提高學(xué)生觀察、分析、理解能力;突出以學(xué)生為本的教育理念,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識,強調(diào)學(xué)生在實踐中掌握方法、學(xué)會學(xué)習(xí),通過老師提出問題,學(xué)生親身動手做實驗,親自感受色彩的變化規(guī)律,從而理解問題、解決問題,進而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。
2、在學(xué)法上以學(xué)與練緊密結(jié)合為主。二年級學(xué)生對專業(yè)的色彩知識在理解上有一定的難度,學(xué)生通過觀察分析、實驗探究的方式主動去理解知識、掌握技法,在動手的過程中,使眼、手、腦三者協(xié)調(diào)一致,增強了學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)了學(xué)生大膽細致、勇于挑戰(zhàn)的精神。在此基礎(chǔ)上,通過對藝術(shù)作品的.直觀欣賞以及對作品表現(xiàn)形式方面的思考,使學(xué)生體會到明度漸變的藝術(shù)美,并創(chuàng)造性地表現(xiàn)這種獨特的美,表達自己心中的所感所想。在表現(xiàn)過程中,積極思考,大膽創(chuàng)造,體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、教師在課堂上不做“話語的霸權(quán)者”,要積極真誠地充當(dāng)鼓勵者、引導(dǎo)者,在與學(xué)生平等對話、交流、協(xié)作中創(chuàng)造一個寬松、自由的課堂環(huán)境,師生共同欣賞、理解、合作,共同從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美,開闊藝術(shù)視野,提高審美素養(yǎng),成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的輔導(dǎo)者、課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者。
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