四年級下冊小數乘整數教學反思

時間：2021-01-28 18:48:15 教學反思我要投稿

四年級下冊小數乘整數教學反思

　　教學目標:

四年級下冊小數乘整數教學反思

　　1．通過具體的例子，結合實際操作，使學生理解小數乘法的意義。

　　2．結合小數乘法的意義，使學生能夠計算簡單的小數乘整數。

　　3．通過探究小數乘整數計算方法的一系列活動，培養(yǎng)學生的類推遷移、聯想轉化等解決問題的策略意識。

　　教材分析:

　　小數乘法的意義是在學生已經學習過“元、角、分與小數”、“小數的意義”、“小數的加減法”和掌握了“整數乘法的意義”基礎上進行教學的，它是在整數乘法意義的基礎上的進一步擴展。

　　學情分析:

　　我所抽班級學生有73人。這班孩子從一年級開始就使用北大（版）教材，學生的思維比較活躍。對于列出小數乘法算式以及得出結果，學生不會有任何困難，關鍵在于學生能否聯想到整數乘法的`意義，然后用自己的語言來表述出小數乘法的意義。所以針對這一點，我打算利用小數加法的復習題，引導學生觀察，使學生運用類推、遷移的方法來理解小數乘法的意義。

　　教學過程:

　　一、復習引入

　　1、小數的意義：0.2 0.05 （學生口答）

　　2、小數加法：0.6+0.6 0.8+0.8 0.2+0.2+0.2 0.4+0.4+0.4 0.1+0.1+0.1+0.1+0.1

　�。�1）學生口算

　　（2）你發(fā)現了什么？（都是求相同加數的和）

　　（3）你有什么想法？（可以用乘法計算）

　　3、揭示新課：

　�。�1）0.2+0.2+0.2，用乘法怎樣表示？為什么這樣列式，你是這樣想的？0.2×3表示什么意思？

　�。�2）0.6+0.6，用乘法可以怎樣寫？0.6×2表示什么意思？

　�。�3）剩下的幾道怎樣用乘法表示？分別表示什么意思？

　�。�4）這些乘法算式與我們前面學的乘法有什么不同？（是小數乘法）