三亞落日教學(xué)反思

　　《三亞落日》以后我覺(jué)得描寫(xiě)落日的文章讀起來(lái)也很優(yōu)美。下面是小編收集整理的三亞落日教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！

　　三亞落日教學(xué)反思1

　　《三亞落日》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景短文。作者運(yùn)用活潑的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在執(zhí)教本課的過(guò)程中，我存在以下的得失。

　　首先，在朗讀中感受落日的美。朗讀是閱讀教學(xué)中最常用的，也是最有效的教學(xué)方法，執(zhí)教本課過(guò)程中，我大量地讓學(xué)生齊讀，雖然讀的整齊，流利，但沒(méi)有體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的朗讀能力。面對(duì)這樣一篇短小，文情兼?zhèn)涞奈恼�，更�?yīng)有層次地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，使學(xué)生在讀中感悟，讀出畫(huà)面，讀出意境，讀出情感，最后達(dá)到熟讀成誦的效果。文中的每一句語(yǔ)言都很精妙，只有反復(fù)地讀才能更深入地理解作者用詞的巧妙。道德課堂一直在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文意識(shí)的滲透，因此也應(yīng)在課堂上強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成積累優(yōu)美句子、語(yǔ)段的好習(xí)慣，讓學(xué)生在每節(jié)課堂中都能增加語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。

　　其次，在重點(diǎn)詞語(yǔ)中領(lǐng)略落日美。文中有好多詞語(yǔ)既形象又生動(dòng)，抓住了這些詞語(yǔ)，就能很好地引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)句的內(nèi)涵。如“紅撲撲、赤朱丹彤、金紅一片”等繪色的詞語(yǔ)，能讓人感受到落日那最后的絢爛、熱烈。又如“快樂(lè)、抖落、懸在、頑皮地蹦跳”等描摹形態(tài)的詞語(yǔ)，能讓人感受到落日的頑皮、可愛(ài)。從而油然而生一種喜愛(ài)、贊美的情感。執(zhí)教本課后，在引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)涵方面，我以后應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)系上下文理解內(nèi)涵，站在作者角度理解用詞的準(zhǔn)確，跳出文章理解其內(nèi)涵。

　　第三，在畫(huà)面中欣賞落日的美。文中在描寫(xiě)落日的經(jīng)過(guò)時(shí)，我通過(guò)幻燈片大量地向?qū)W展現(xiàn)了日落的畫(huà)面，并且運(yùn)用配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生充分地領(lǐng)略落日的美。通過(guò)圖文聲的結(jié)合，使學(xué)生更加深了落日的整個(gè)過(guò)程：落日像孩童時(shí)的頑皮；像大紅燈籠時(shí)的柔和；像跳水員時(shí)的優(yōu)美。這樣可以使學(xué)生欣賞和感受美好的事物，也是對(duì)學(xué)生情感的一種熏陶，同時(shí)也為他們確立正確的審美觀奠定了一定的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展都是很有益的。

　　但是也有一些不足之處。比如組織學(xué)生小組討論時(shí)，對(duì)學(xué)生了解不夠，任務(wù)不夠明確，學(xué)生合作起來(lái)比較費(fèi)力，而且效率也不夠高，以后在小組合作方面的指導(dǎo)是我要完成的目標(biāo)。

　　通過(guò)這一課的教學(xué)，我深切地感受到備課備學(xué)生的重要性。

　　三亞落日教學(xué)反思2

　　我想每一位讀《三亞落日》的人都會(huì)被三亞落日的“美”深深地陶醉。這是一篇文質(zhì)兼美的散文。作者運(yùn)用活潑、清新的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞這樣的一篇美文，身臨其境地去感受三亞落日的那份獨(dú)特的如詩(shī)如畫(huà)的美，是我教學(xué)的重點(diǎn)。

　　2003年我有幸去到了三亞旅游，留下了許多珍貴的照片。課前，我和學(xué)生們講述了我的旅游經(jīng)歷，并把我拍的旅游照片制作成課件，充分地展示了三亞獨(dú)特的風(fēng)光，把學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)遼闊、純凈、如仙境般的天地，真實(shí)的人物，真情的講述，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離。接著我抓住“在三亞看落日真有詩(shī)意”這一中心句統(tǒng)領(lǐng)全文，組織教學(xué)。通過(guò)抓住幾個(gè)畫(huà)面來(lái)品味、領(lǐng)悟三亞落日之美，例如：看落日環(huán)境之美：藍(lán)天、碧海、白鷗、沙灘、椰子樹(shù)，一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，怎能不讓孩子感受到三亞的落日是如此的.富有詩(shī)情畫(huà)意呢！再如：落日的變化、神奇之美：先是像一個(gè)快樂(lè)的孩童，瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。隨著時(shí)光的悄悄溜走，它收起了刺眼的光芒，變得溫和起來(lái)，變成了一只光焰柔和的大紅燈籠，最后，它突然顫動(dòng)了兩下，像跳水員一樣以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)，入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。一切是那樣的神奇，那樣的美妙，一幅幅畫(huà)面的出現(xiàn)和交替，本身就是一首詩(shī)，再加上詩(shī)意的觀賞環(huán)境，難怪作者說(shuō)“在三亞看落日真有詩(shī)意”。

　　隨著講解的深入、畫(huà)面的渲染，朗讀的體悟，學(xué)生對(duì)三亞的神往之情愈來(lái)愈烈，我知道這堂課我已經(jīng)達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

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