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公平正義的守護教學反思
身為一名剛到崗的教師,我們要在教學中快速成長,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編整理的公平正義的守護教學反思,希望對大家有所幫助。
通過這節(jié)課的教學,引導學生知道了如何堅守公平和如何守護正義。堅守公平需要個人維護公平,也需要制度保障公平;守護正義需要個人守護正義,也需要司法維護正義。在教學過程中結(jié)合案例指導學生懂得,在社會生活中要學會運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象,正確區(qū)分正義行為和非正義行為,增強公平、正義觀念,做一個有正義感的人;自覺守護公平正義,面對不公平、非正義行為敢于斗爭,能夠做到見義“智”為。
本框題的教學過程分為:漫畫導入、目標導航、自學梳理、合作解疑展示和點撥、合作探究、歸納小結(jié)、課堂檢測七個步驟。教師主導、學生主體;傳統(tǒng)常規(guī)教學方法和多媒體教學緊密結(jié)合;結(jié)構(gòu)緊湊、有條不紊。學生始終積極投入,取得了較好的教學效果。
本堂課教學的不足在于,《將改革進行到底》第四集《維護社會公平正義》百度視頻因白板故障未能播放;未能留出學生記誦時間;閱讀感悟的內(nèi)容未列入課堂教學內(nèi)容等。
上好一堂課的前提是備好課。一方面依照常規(guī)教學要求備課,另一方面需要加強同頭課集體備課,凝聚集體智慧,還要緊密聯(lián)系網(wǎng)絡資源勤于查詢和學習,爭做新時期人民教師的排頭兵。
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