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《青蛙寫詩》教學(xué)反思

時間:2020-11-13 12:22:11 教學(xué)反思 我要投稿

《青蛙寫詩》教學(xué)反思范文

  身為一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《青蛙寫詩》教學(xué)反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《青蛙寫詩》教學(xué)反思范文

  我們都知道教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,我們教學(xué)的時候都是先設(shè)定了教學(xué)目標(biāo),然后為實現(xiàn)目標(biāo)選擇有針對性的教學(xué)策略。那么選定了教學(xué)目標(biāo)之后,我們怎么設(shè)置有效的問題,圍繞問題達到教學(xué)目標(biāo)呢?作為低段語文老師,我們明白低段課堂更不宜問題太多,影響學(xué)生的注意力,更不宜太瑣碎的問題讓課堂偏離了低年級要重在識字寫字的軌道。通過一年級課堂實踐,發(fā)現(xiàn)我們堅持圍繞目標(biāo)設(shè)置有趣的問題,對有效達成教學(xué)目標(biāo)特別有效。

  在教學(xué)一年級上冊《青蛙寫詩》一課時,我精心設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)。

  1識字:用不同的方法識本課11個生字,會寫會用4個生字。

  2讀文:抓住模擬聲音的詞訓(xùn)練學(xué)生的朗讀。

  3運用:能用“可以”和“一串”說話。

  4理解:會分詩歌的'自然段,能根據(jù)板書說出詩歌的主要內(nèi)容。

  這四個目標(biāo)包括了識字、讀文、運用、理解四個方面,全面清楚。一節(jié)課緊緊圍繞訓(xùn)練點,扎實有效。

  首先,我采用分散識字與集中識字相結(jié)合,設(shè)置問題圍繞識字方法的引導(dǎo)和寫字是你要提醒大家什么?比如教寫“雨”字,先觀察結(jié)構(gòu)筆畫,然后問,要寫好這個字,我們要提醒大家注意什么?提示四點的位置,框的大小,大家仔細觀察發(fā)言,一起編了一首兒歌,“上橫短下框長,左框略小右框大”,,接著閉上眼睛書空,反饋。這樣一到識字環(huán)節(jié)大家都自覺的舉手說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  其次,怎么讀好這首詩歌,我設(shè)定的目標(biāo)是抓住模擬聲音的詞訓(xùn)練學(xué)生的朗讀。所以開始的時候我說青蛙要開演唱會,誰來學(xué)青蛙唱唱?呱呱呱呱呱,發(fā)散了的思維,同學(xué)們用各種強調(diào)讀出了青蛙的叫聲,訓(xùn)練了朗讀,其他的擬聲詞如淅瀝瀝沙啦啦,大家在模擬中明白了淅瀝瀝是小雨,沙啦啦是大雨。

  第三是說話練習(xí)。這個環(huán)節(jié)是在識字的基礎(chǔ)上進行的,我把“下雨我們可以”三個包含生字的詞語寫到一起,認讀后,我問大家下雨了,我們可以做什么?同學(xué)們恨不得像小豬佩奇一樣現(xiàn)在就到雨里去,說的熱火朝天。再講到“一串”時,我說同學(xué)們喜歡吃糖葫蘆嗎?同學(xué)們說想,我說那我每人送一串糖葫蘆,那你們打算送給我什么呢?我只要一串的東西,結(jié)果同學(xué)們興致盎然,送老師一串項鏈,一串羊肉串,一串鞭炮等等,練習(xí)了說話,達成了目標(biāo)。

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