大班語言教案:狐貍和烏鴉教案及教學反思
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班語言教案:狐貍和烏鴉教案及教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)涵,懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展,并用生動、連貫的語言續(xù)編故事內(nèi)容;
3、培養(yǎng)幼兒機智靈活,遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、引出故事:
1、教師做狐貍的模仿動作,請幼兒猜一猜:這是誰?是一只怎樣的動物?
2、提問:烏鴉是一只怎樣的動物?它有什么缺點?
二、學習故事:(邊看多媒體故事邊提問)
1、欣賞第一、第二段故事后,提問:
狐貍看見了一片肉會怎樣?會打什么壞主意呢?
2、欣賞第三段故事后提問:
(1)狐貍是怎么騙烏鴉的?(請模仿狐貍的語氣回答)
(2)聽了狐貍的贊揚,烏鴉會怎樣呢?
3、欣賞第四段故事后,提問:
烏鴉為什么會上當呢?
三、看動畫,完整欣賞故事內(nèi)容
師:你們知道烏鴉為什么會上當?狐貍又為什么能騙到肉?
教師小結(jié),引導幼兒理解故事寓意。
四、續(xù)編故事:
鼓勵幼兒從多種角度續(xù)編故事
(1)講道理或求情
(2)想辦法再騙回來
(3)采用戰(zhàn)斗的方法奪回來。
活動反思:
狐貍和烏鴉是一篇生動活潑的寓言故事。兩個小動物各自有各自鮮明的個性。通過他們兩個動物之間的三次對話,揭示了一個不能輕信別人的好話的道理。如何讓孩子們理解這三次對話,從而把握寓意呢?首先,我自己認真理解這個非常有趣的童話故事,了解到幼兒喜歡看動畫片這一興趣特點,把整個故事制成了集聲像動畫于一體的課件,師幼在講授、問答、討論中加強互動和聯(lián)系的活動方法。然后,根據(jù)該教學活動的目標來進行本次教學活動;顒又薪處熢O(shè)置的問題太多,幼兒漸漸失去了學習的興趣,因此活動的目標并未真正達成。
大班寓言故事:狐貍和烏鴉(二研)
活動目標:
1、引導幼兒理解故事的內(nèi)涵,懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒機智靈活,遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、導入部分
師:在大森林里,住著一對鄰居,是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐貍的圖片及文字)你覺得狐貍是一只怎樣的動物?那么烏鴉又是一只怎樣的動物呢?和狐貍比,是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事
1、欣賞第一、第二段故事后,提問:
那小朋友們也來學一學烏鴉找到肉高興的.樣子好嗎?小朋友,你們猜一猜,狐貍看到烏鴉嘴里的肉,它在想什么呢?”他會怎么做呢?
2、欣賞第三段故事后,提問:
狐貍是怎么說的?大家一起來學一學狐貍吧!小朋友們,狐貍第三次是怎么說的啊?我們來比比看誰說得最好?
3、講述第四段故事后,提問:
小朋友們,為什么狐貍說的話一次比一次動聽?小朋友們都知道烏鴉的聲音并不好聽,那為什么狐貍說他的聲音好聽,還想聽它唱歌,是真的想聽它唱歌嗎?
三、引導幼兒暢想故事的結(jié)局
鴉聽了狐貍的奉誠話,心里一得意,剛一張嘴唱歌,嘴里的肉就掉下來了,結(jié)果會怎么樣呢?
四、看動畫,完整欣賞故事內(nèi)容
教師小結(jié),引導幼兒理解故事寓意。
五、續(xù)編故事內(nèi)容
活動反思:
活動導入時,我充分運用多媒體,出示狐貍的圖片,很快調(diào)動了幼兒探究故事內(nèi)容的欲望,激起了幼兒的興趣。在教學活動中,我用形象的兒童化語言,逼真的動作,把幼兒帶入了故事的情境中,使幼兒充滿了學習的樂趣,他們不由得跟著我一起說起來、演起來。在形象的表演中使幼兒受到啟發(fā)和教育,讓他們成為學習的主體。另外,在本次教學活動討論環(huán)節(jié)中,我很自然的從知識目標過渡到情感目標和能力目標。幼兒大膽發(fā)言,氣氛熱烈。但是教師的語言還不夠精煉,特別是在講述故事寓意時,教師教代的不明確,教師應(yīng)先組織好語言。
大班寓言故事:狐貍和烏鴉(三研)
活動目標:
4、引導幼兒理解故事的內(nèi)涵,懂得烏鴉上當受騙的原因。
5、引導幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。
6、培養(yǎng)幼兒機智靈活,遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、導入部分
師:在大森林里,住著一對鄰居,是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐貍的圖片及文字)你覺得狐貍是一只怎樣的動物?
那么烏鴉又是一只怎樣的動物呢?和狐貍比,是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事
1、欣賞第一段故事
師:烏鴉為什么這么開心?
狐貍看見烏鴉嘴里的肉,饞得口水都快流下來了,它心里會想些什么呢?那它會怎么做呢?
2、欣賞第二段故事。
狐貍是怎么做的?它對烏鴉說了什么?
狐貍騙了幾次都沒成功,它會放棄嗎?它會想什么更好聽的話來騙烏鴉呢?
3、欣賞最后一段故事
狐貍這次騙到肉沒有?它是怎么做的?
三、猜測故事結(jié)尾
烏鴉聽了狐貍的話,心里一得意,唱起歌來,嘴里的肉掉了下來,結(jié)果會怎么樣?
師:你們知道烏鴉為什么會上當?狐貍又為什么能騙到肉?
教師小結(jié),引導幼兒理解故事寓意。
四、看動畫,完整欣賞故事內(nèi)容
五、續(xù)編故事內(nèi)容
活動反思:
總結(jié)前兩次的經(jīng)驗,這次的活動準備的更加充分。借助多媒體直觀形象的特點,突破幼兒學習的難點。孩子的學習欲望較高,都愿意邊聽故事邊看動畫片,沉浸在學習的氛圍之中。同時我還通過讓幼兒學說動物對話,學做動作來理解故事寓意,孩子們都能主動去學說對白,學做動作。但是教師小結(jié)寓意這一活動最好放在欣賞完動畫之后,這樣更有利于幼兒的理解與小結(jié)。
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