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小班美術(shù)教案:水母

時(shí)間:2023-03-04 07:35:54 教學(xué)反思 我要投稿
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小班美術(shù)教案:水母(精選7篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案:水母,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案:水母(精選7篇)

  小班美術(shù)教案:水母 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的水母。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

  (1)教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,你們看看,是誰(shuí)呀?

  (2)教師:哪里是水母的身體?它的`身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。

  (3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。

  2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。

  (1)教師介紹繪畫(huà)材料。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。

  教師:誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?

  3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫(huà)水母的觸手和表情。

  (1)添畫(huà)觸手。

  教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)

  (2)添畫(huà)表情和背景。

  教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

  4、幼兒作畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

  5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

  活動(dòng)延伸:

  師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。

  家園共育:

 、偌议L(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。

 、趲椭變贺S富有關(guān)水母的知識(shí),例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

  教學(xué)反思:

  在作畫(huà)的過(guò)程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法;蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

  小班美術(shù)教案:水母 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解水母和?囊恍┗咎卣。

  2、通過(guò)觀察,大膽表述自己所看到的,嘗試總結(jié)兩種生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水母圖片、?麍D片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己所了解的海洋動(dòng)物,大致說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的。

  2、基本部分:

 。1)認(rèn)識(shí)水母

  A、觀察各種各樣的水母,并讓孩子們說(shuō)出他們都是什么樣子的。

  B、說(shuō)出水母的不同之處和共通之處。

 。2)認(rèn)識(shí)海葵

  A、觀察不同種類的?⒆尯⒆佑米约旱膰L試用自己的言語(yǔ)描述自己看到的。

  B、說(shuō)出不同海葵有什么不同,它們有什么樣的相同之處。

 。3)讓孩子嘗試說(shuō)出水母和?g的相同之處和不同之處,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

  3、結(jié)束部分:孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和?牟煌拖嗤。

  教學(xué)反思:

  水母和?呛Q笾休^為常見(jiàn)的兩種生物,但孩子們對(duì)他們了解并不透徹,他們因?yàn)楦鞣N電視節(jié)目的誤導(dǎo),認(rèn)為水母是有電的,有許多孩子會(huì)認(rèn)為?且环N植物。因此這樣的一次科;顒(dòng)是非常必要的。

  ?退付际呛V忻利惖纳`,因此這次活動(dòng)最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的海葵和水母,讓他們欣賞的同時(shí),讓孩子找出他們的共通之處,并讓他們總結(jié)外在的'共通之除,并找到他們的差異。在這后,教師再進(jìn)行補(bǔ)充,去糾正幼兒對(duì)這些生物了解的一些誤區(qū)。

  利用這樣的方式,讓活動(dòng)充滿探索性,并讓孩子們總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn),這種方式孩子們更喜歡,且所獲得的知識(shí)也會(huì)記得更勞,最后老師再加以補(bǔ)充和總結(jié),讓孩子有更為全面的認(rèn)識(shí)。

  小班美術(shù)教案:水母 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。

  3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入課題

  1、教師訴說(shuō)故事:" 生活在北美洲深海中的水母,格外強(qiáng)壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng),以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下,水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰,觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù),更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能,因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會(huì)死,還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須,傷口也會(huì)迅速愈合。所以,人們從來(lái)看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著,永遠(yuǎn)展示著完美和快樂(lè)。"

  2、師:"小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?"

  二、知識(shí)探討出示范例

  1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

  2、師:" 我們應(yīng)該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結(jié):今天就用我們都認(rèn)識(shí)的`材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。

  請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母,請(qǐng)其他小朋友觀察。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)操作要求:

  1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

  3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

  四、作品展示幼兒介紹自己的作品, 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

  小班美術(shù)教案:水母 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

  2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

  4、探索各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等

  教具:

  1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

  2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

  學(xué)具:

  1、桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

  2、桌底:一盆清水、一個(gè)空盆

  3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

  4、記錄筆;大記錄表,標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

  隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

  請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?幼兒歸納總結(jié)。

  2、練習(xí)盛水、倒水的'方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中。看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

  二、融合小實(shí)驗(yàn)。

  1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

  幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

  學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

  2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

  請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納

  三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

  通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

  師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

  幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

  師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

  由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

  四、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象,并作記錄。用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象?停止后是什么現(xiàn)象?

  2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

  教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

  五、操作實(shí)驗(yàn)二:去油污師:那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢?

  幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品(和幼兒一起把洗滌用品認(rèn)識(shí)一下)幼:洗發(fā)水、牙膏······師:哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。老師的手帕弄上了油漬,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛聪,看誰(shuí)洗得最干凈。

  每組請(qǐng)兩名幼兒來(lái)選自己認(rèn)為洗得最干凈的洗劑用品,讓幼兒動(dòng)手洗。小結(jié):實(shí)驗(yàn)證明,洗潔精、堿面洗的最干凈,去油污最好。

  六、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  教師:請(qǐng)大家先找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)。(每組選擇一個(gè)有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計(jì)單的結(jié)果一欄里)。

  教師:你剛剛是怎樣做實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果是怎樣的呢?他們是怎么排隊(duì)的?(幼兒自由表達(dá)講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。)

  教師小結(jié):原來(lái)不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動(dòng),最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?

  因?yàn)樗匾恍,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。

  七、生活中的油水分離現(xiàn)象。

  油水分離畫(huà)。

  回家你可以問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來(lái)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  小班美術(shù)教案:水母 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

  2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條帶來(lái)的不同感覺(jué)。

  (二)材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂(lè)《水族館》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

 。ㄒ唬┝私馑傅幕就庑巍

  提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

 。ǘ└惺芩傅膭(dòng)態(tài)。

  提問(wèn):你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這些水母像在干什么?

 。ㄈ┍憩F(xiàn)水母的造型。

  引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

  二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

  討論:水母的'身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

  三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。

  四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。提問(wèn):你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來(lái)表現(xiàn)的?

  小班美術(shù)教案:水母 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

  2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

  3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫(huà)棒。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

 。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

 。2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的`長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

  3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

 。1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

 。2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

  4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

 。1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

 。2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

  小班美術(shù)教案:水母 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)關(guān)注渫水母親河上游江坪河近幾年水位上漲、河面挖沙而導(dǎo)致河床周圍山體坍塌、房屋農(nóng)田損壞、洪澇等來(lái)認(rèn)識(shí)河流保護(hù)問(wèn)題的重要性;

  2、能對(duì)河道周圍環(huán)境破壞情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查,并寫(xiě)成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力及思索能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、收集和處理信息能力。

  3、通過(guò)對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,增強(qiáng)學(xué)生"保護(hù)渫水母親河,共創(chuàng)綠色和諧家園"的意識(shí),為家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)和合作精神;

  4、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、了解河道兩岸河床損壞的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)河流保護(hù)的必要性,通過(guò)沿河岸調(diào)查取樣思索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)調(diào)查的方法和環(huán)保的必要性

  2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  四、活動(dòng)的實(shí)施步驟:

  本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,共分為:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

  2、調(diào)查研究階段。

  3、匯報(bào)交流階段。

  4、宣傳展示階段。

  第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中,有效地展開(kāi)調(diào)查研究,有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們周圍環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課前觀看《湘江淘寶,損壞河床》的報(bào)道并展開(kāi)討論。有的'說(shuō):“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活!瘪R上有同學(xué)提出不同的看法:“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大,”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢?”

  通過(guò)討論,讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠,如在利益當(dāng)前的社會(huì)體系下,為了謀求一定的經(jīng)濟(jì)利益,在河床上肆意采砂掏石、任意撒網(wǎng)進(jìn)行電魚(yú)毒魚(yú)行當(dāng)、生活垃圾、下水道廢水直接排入小河、河岸兩個(gè)旁進(jìn)行養(yǎng)殖業(yè),使原本清澈的小河變得渾濁不清,平坦的沙灘凹凸不平,隨處都是不見(jiàn)底的沙坑,對(duì)河床兩岸居民的健康生活和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢?教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次如何保護(hù)母親河的調(diào)查。并開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。

  第二階段:調(diào)查研究

  根據(jù)主題的要求,我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表,一份是“一個(gè)家庭所產(chǎn)生的垃圾和排放的廢水有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校廢水的處理情況調(diào)查!钡谌菔恰吧硤(chǎng)無(wú)節(jié)制的爛采行為帶來(lái)的危害的調(diào)查!

  (1)家庭垃圾調(diào)查

  首先從自己的家開(kāi)始調(diào)查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么,連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。

 。▎(wèn)題)這些垃圾是怎么產(chǎn)生的?又是如何處理的?可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。

  一個(gè)家庭有這么多垃圾,那么沿河兩岸的百姓呢?

  請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。

 。2)學(xué)校廢水的調(diào)查

  1、校園的廢水是怎樣產(chǎn)生的?

  2、廢水的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的,我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣,校園的這些廢水你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理?提出合理化建議。

  (3)關(guān)于沙場(chǎng)無(wú)節(jié)制的爛采行為帶來(lái)的危害的調(diào)查。

  調(diào)查江坪河段兩岸河床垮塌、農(nóng)田淹沒(méi)的原因及原因分析對(duì)如何防治,你有沒(méi)有好的建議?

  第三階段:匯報(bào)交流

  這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分,學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。

  解決河水污染問(wèn)題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起,用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同學(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了積極思維,集思廣益,相互合作,知道了如何處理日常生活中的垃圾,激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)。

  第四階段:宣傳展示

  了解保護(hù)環(huán)境的重要性,如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),如何來(lái)進(jìn)行宣傳。最后,經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的商議決定,首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作,向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾、廢水亂排放的危害和合理開(kāi)采砂石、“綠色養(yǎng)殖”對(duì)保護(hù)水資源重要性。

  五、拓展延伸

  壺瓶山旅游近幾年的發(fā)展前景越來(lái)越好,唐代詩(shī)人李白更是用“壺瓶飛瀑布,洞口落桃花”來(lái)形容壺瓶美景,作為壺瓶山人你準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展做些什么?

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