中班美術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》教學(xué)反思1
春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開(kāi)了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍隆谶@個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)《桃花開(kāi)了》，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹(shù)上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后，就要開(kāi)始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹(shù)枝，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水（因?yàn)闆](méi)有糨糊）把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ腵同時(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解掌握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎？”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng)，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹(shù)枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識(shí)。通過(guò)教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒(méi)有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。
所有問(wèn)題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹(shù)”，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹(shù)最漂亮”的討論中來(lái)。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。
活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)美工活動(dòng)的信心。
本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開(kāi)心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。
中班美術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》教學(xué)反思2
在這個(gè)春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，樹(shù)木抽芽，鮮花竟放，一切都充滿(mǎn)著變化，洋溢著美好�！疤一ā笔谴禾斓絹�(lái)最為明顯的特征，為了讓幼兒感知、欣賞春色滿(mǎn)園的美好，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情，今天與幼兒一起進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》的創(chuàng)作。
《桃花開(kāi)了》是中班主題三中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)，然后學(xué)習(xí)用油水分離進(jìn)行罩染的方法。對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)技能，但油水分離的方法是初次接觸，因此根據(jù)他們年齡及興趣特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。2、能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同姿態(tài)。主要通過(guò)欣賞——示范——指導(dǎo)——展示等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。
一、播放課件，欣賞圖片
首先欣賞了課件不同的桃花圖片，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察桃花的顏色，花瓣的形狀，讓幼兒感受到了桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，從而激發(fā)了幼兒作畫(huà)的興趣，也調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性，為幼兒繪畫(huà)“桃花”打下基礎(chǔ)。
二、演示“魔術(shù)”，示范講解
老師以“變魔術(shù)”的游戲方式演示，示范講解“油水分離”畫(huà)法。
首先出示了相同的兩幅范畫(huà)請(qǐng)幼兒比較：兩幅畫(huà)一樣嗎？接著教師取一幅范畫(huà)，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫(huà)法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫(huà)面均勻地進(jìn)行罩染。然后清幼兒再次比較兩幅范畫(huà)：兩幅畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)觀看油水分離的過(guò)程，感受到了“魔術(shù)”的神奇，為下一步的操作做好了鋪墊。
三、學(xué)習(xí)作畫(huà)，巡回指導(dǎo)
1、油畫(huà)棒取代水彩筆作畫(huà)，新鮮有趣。
以前繪畫(huà)時(shí)我們都使用水彩筆或勾線(xiàn)筆進(jìn)行描繪，而這次活動(dòng)我讓孩子嘗試了油畫(huà)棒直接描繪，剛開(kāi)始也有個(gè)別孩子顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不敢動(dòng)筆，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)以及看了同伴的畫(huà)面后他們慢慢地畫(huà)開(kāi)了，而且越畫(huà)越起勁。
2、邊談話(huà)邊繪畫(huà)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
在活動(dòng)中我沒(méi)有一下子就告訴孩子今天繪畫(huà)的方法，而是邊與他們談話(huà)邊讓他們動(dòng)手，讓他們猜猜接下來(lái)做什么？怎么畫(huà)？層層深入地揭開(kāi)繪畫(huà)的步驟，充分地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。當(dāng)孩子們畫(huà)面較為豐富時(shí)再組織他們思考：春天的景色美不美？花園里還有什么呢？啟發(fā)他們先用油畫(huà)棒畫(huà)好構(gòu)圖，再用準(zhǔn)備好的水粉顏料涂底色。
3、指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫(huà)面上進(jìn)行罩染。
在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。并提醒幼兒注意顏料不要灑在衣服上、桌面上、畫(huà)面上。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒感受到了畫(huà)面出現(xiàn)油水分離的神奇效果，體會(huì)到了瞬間油水分離的樂(lè)趣。
四、展示、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒了解“油水分離”的原理。
指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
通過(guò)體驗(yàn)、討論、總結(jié)“油水分離”法：因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。
五、延伸活動(dòng)
活動(dòng)后我們將活動(dòng)材料投放在了美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫(huà)，表現(xiàn)美麗的春天。在此基礎(chǔ)上還可組織幼兒用油水分離法合作繪畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)《美麗的春天》。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，會(huì)讓幼兒更加熟練掌握”油水分離“的方法，并且對(duì)春天的特征更加熟悉。
今天的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)欣賞——示范——操作——展示等幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒不僅能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同姿態(tài)；并且在創(chuàng)作桃花的過(guò)程中了解了“油水分離”的方法。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在感知、欣賞春色滿(mǎn)園美好的同時(shí)，用自己的方式表達(dá)了對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情。
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