體育《啦啦操》教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的體育《啦啦操》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　體育《啦啦操》教學(xué)反思1

　　學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。本課利用活躍氣氛帶動學(xué)生積極參與到運(yùn)動中，從本質(zhì)上提升學(xué)生參與啦啦操興趣并掌握一套簡單的啦啦操。探究學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍。本課的授課對象是初二年級的學(xué)生，她們正處于青春發(fā)育期，對啦啦操有濃厚興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在音樂伴奏下，體驗(yàn)運(yùn)動的快感同時提高團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，享受團(tuán)隊(duì)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　本課也有不足。

　　首先，個別學(xué)生協(xié)調(diào)性有點(diǎn)差，在學(xué)習(xí)中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學(xué)生組長需要給與激勵和引導(dǎo)。

　　其次，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中身體控制欠佳，動作記憶有點(diǎn)混亂，下次課還需要強(qiáng)化。

　　其三，練習(xí)的手段和方法還可以聯(lián)系實(shí)際，模擬情景，更好的調(diào)動學(xué)生的激情。

　　其四，分組要考慮學(xué)生的交際和動作技能，讓學(xué)生帶動學(xué)生，探究學(xué)習(xí)的能力。

　　以上是對這節(jié)課的反思和評價，希望以后能完善課堂，不斷創(chuàng)新該進(jìn)，力求完美，兼顧學(xué)生身心健康，更好發(fā)揮健康第一的作用。

　　體育《啦啦操》教學(xué)反思2

　　把課堂還給學(xué)生，在新授課的時候，作為教師，我試著去引導(dǎo)我的學(xué)生去控制自己的肢體動作，讓學(xué)生在思考中去完成一些簡單的動作，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮自主能力。舉個例子：我在講解花球啦啦操基本腳步動作的時候，我先語言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生嘗試去做動作。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)動作，讓學(xué)生自己學(xué)會判斷，并糾正自己存在的'問題。這樣就可以考驗(yàn)學(xué)生的注意力是否集中，學(xué)生是否在課堂上充分動起來。課堂氣氛得到活躍，也充滿了生機(jī)。課堂效果也達(dá)到了事半功倍的效果。

　　眾所周知，體育課以身體練習(xí)為主要手段，讓學(xué)生在課堂上通過肢體動作，學(xué)會左右肢體的配合，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，也開發(fā)了大腦。

　　“友善用腦”的提出，不僅要求我們教師在形式上改變，還要充分體現(xiàn)在具體的實(shí)施過程中。例如：“友善用腦”中提出要給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，這會我們老師提出了要求，課堂要保持微笑，與學(xué)生拉近距離，改善師生相處的氛圍，在內(nèi)容設(shè)計方面，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在展示的同時得到提高。課堂上，要多表揚(yáng)，多鼓勵。在課后多思考，不斷完善自己的課堂，是自己得到提高。

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