- 大班科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思范文
作為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思1
今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”，這個(gè)活動有兩課時(shí)。第一課時(shí)是讓孩子們認(rèn)識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。馬蘭是野菜的一種，它的`外形比較容易辨認(rèn)孩子們一下就記住了。而薺菜跟一種野草的外形差不多，孩子們很容易混淆。
第二課時(shí)是讓孩子們?nèi)ネ谝安�，這就必須是要小朋友在認(rèn)識野菜的前提下才能進(jìn)行。有了第一課時(shí)的準(zhǔn)備，孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。
雖說是“挖”野菜，但孩子們都小心翼翼生怕挖斷野菜的根�；顒拥倪^程中我也發(fā)現(xiàn)有一些孩子把草當(dāng)成了野菜�；氐浇淌液笪易尯⒆觽儗⒆约哼@一組挖到的野菜進(jìn)行分類，大部分是馬蘭，只有少數(shù)是薺菜，其中還夾雜著一些小草。王欣朵大眼睛問：“這種菜能吃嗎？”我笑著說：“能吃，這種菜你可能吃過了�！毙∨笥讯己芎闷妫谑俏医o孩子們講了幾種野菜食品：如薺菜餛飩、馬蘭豆干絲等。
孩子們聽到后驚奇的說：“我吃過香香的可以炒著吃。”張德程也說；“回家要和媽媽一起挖野菜，嘗嘗野菜的味道。”面對小朋友的天真可愛，我想上科學(xué)活動能從幼兒的興趣出發(fā)，便有坐于激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，讓幼兒在快樂中探索求知。
大班科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思2
這是一個(gè)室外活動，目標(biāo)是：
1、能正確辨別并尋找出野菜。
2、體驗(yàn)參與野外活動的快樂情緒。
本來今天的活動是挖野菜，但是考慮到安全問題，不能到園外去，所以就近選擇了幼兒園的的草坪、山坡等地方，那邊長滿了馬蘭頭，馬蘭頭也是野菜的一種。我還記得，我們每次散步活動或者玩大型玩具的時(shí)候，小朋友們就會發(fā)現(xiàn)很多馬蘭頭，那時(shí)，他們就會蹲在地上研究了。
今天，終于有機(jī)會了，天氣雖然有點(diǎn)熱，但是小朋友的興致可高興了。這是我們第一次挖野菜，在活動室認(rèn)識了馬蘭頭后，就迫不及待地來到了草坪上。但是43個(gè)人怎么挖呢，都堵在一起，根本不行，都跟著老師也不行，于是，我們就以小組為單位，小組長為頭，小籃子由小組長保管，當(dāng)他們拿到小剪刀時(shí)可開心了，一分完組，他們就開始占領(lǐng)領(lǐng)地，跟著小組長一起，大家找找、剪剪，很開心。不一會兒的時(shí)間，每個(gè)組長手里的籃子里都裝滿了馬蘭頭，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的他們可團(tuán)結(jié)了，大家聚在一起，努力地剪著，深怕自己一組落后了，不時(shí)地還去看看別的組的進(jìn)度，有了競爭意識。
通過今天的活動，我覺得孩子們還是很喜歡這樣的活動的'，平時(shí)一直在教室里集體活動，在室外活動的機(jī)會比較少，而且現(xiàn)在的孩子，到野外去的機(jī)會更加少，不像以前，幾乎每個(gè)孩子都有挖野菜的經(jīng)歷，現(xiàn)在的孩子幾乎是沒有的，缺少與大自然接觸的機(jī)會。但是今天我仍然覺得很遺憾，沒有帶孩子到田間去挖野菜，我想，如果去了田間，孩子們的興趣會更高的，活動的氣氛肯定會更好。
從這次挖野菜的活動中，我還意識到，我們有機(jī)會一定要帶孩子去體驗(yàn)大自然，比如春游，一定要在油菜花地里走走，拍拍照，讓孩子享受這美好的風(fēng)景和體驗(yàn)在課堂上學(xué)不到的樂趣。
【大班科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班科學(xué)挖野菜教案06-18
挖野菜大班教案11-10
《挖野菜》大班教案12-10
大班科學(xué)挖野菜教案4篇06-18
大班社會挖野菜教案03-31
挖野菜日記09-13
挖野菜散文09-04
挖野菜作文09-11
挖野菜作文07-08