孤獨的牧羊人教學反思

時間：2021-03-31 16:52:37 教學反思我要投稿

孤獨的牧羊人教學反思范文

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有一流的教學能力，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的孤獨的牧羊人教學反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

孤獨的牧羊人教學反思范文

　　孤獨的牧羊人教學反思1

　　1、這節(jié)課我采用了多種教學方法，首先運用多媒體教學法，通過視聽結合，增強教學的直觀性，使學生更深刻地感受和理解音樂作品的內容和背景；其次，運用比較選擇法，讓學生通過自己的分析、比較，選擇出答案，加深對知識的理解；再次，采用實驗法，讓學生帶著想象去表演喜歡的人物角色，加深對歌曲情緒的體會，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

　　2、襯詞部分的學唱是難點，但我認為在本節(jié)課上有了很好的突破，教歌過程設計的很有層次性和邏輯性，先初步聽，打節(jié)奏，劃旋律線、然后“啦”學唱旋律、唱音符、加詞唱，師生對唱、加動作唱，樂理知識的講解貫穿其中，循序漸進，化繁為簡，難點解決好，整首歌曲也迎刃而解了，由此使我想到，我們運用教歌的方法有很多，但關鍵是靈活運用，一定會找到適合的方法來。

　　3、這節(jié)課的重點是通過聽賞歌曲，讓學生感受作品所表現(xiàn)出的情感和意境，在教學中我很注意讓學生多聽，認為自己在這一點上做的很好，在學生聽賞的過程中沒有打斷他們的'思路和感受，學生能認真聆聽，對歌曲所表現(xiàn)的情感作出正確的反映和判斷。

　　不足之處：

　　1、襯詞環(huán)節(jié)，聲音的處理不夠細致

　　2、對于學生的具體表現(xiàn)，回答的問題，不能及時，靈活的處理。

　　3、課堂的前20分鐘，師缺乏激情，導致學生比較沉悶，課堂氛圍比較緊張，這是我在以后的教學中，需要認真研究的問題。

　　孤獨的牧羊人教學反思2

　　上本課時，我運用多種方式指導學生感受歌曲歡快的情緒，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，最大限度地調動學生學習音樂的積極性和表現(xiàn)欲。充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，加深了學生對音樂的理解。同時，運用生動活潑的教學形式，讓學生在藝術氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。

　　因為網課的形式，只能通過老師的言語和更多的視頻來吸孩子們的注意力。大家這種形式中鑒賞音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，讓學生獲得審美體驗，獲得健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　本課主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、整體構思清楚，能從不同角度設計、穿插多種學習活動，最終實現(xiàn)預期的教學目標。

　　2、注重面向全體學生，突出學生的主體地位。從培養(yǎng)學生的音樂興趣出發(fā)，運用多種藝術形式來調動學生主動參與的積極性，提倡個性張揚。在愉悅的學習氣氛中體驗、表現(xiàn)和享受音樂，提高音樂感受與鑒賞能力，并獲得心靈感悟和情感體驗。

　　3、教學中注重培養(yǎng)學生自主感受美、表現(xiàn)美的意識和能力，教學生學會學習，學會探究。

　　不足的是：

　　本課的主要目的在于感受樂曲的幽默和約德爾調的風格，所以拓展時選擇影片中具有活潑快樂情緒的音樂進行欣賞，讓學生感受這樣的情緒，逐步培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度。如果能找到更多的約德爾調的歌曲作為拓展欣賞曲目，效果會更好些。

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