《持輕物擲遠》教學反思
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《持輕物擲遠》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《持輕物擲遠》教學反思1
本課教學內(nèi)容是投擲輕物，是小學水平二（四年級）體育課學習的內(nèi)容。本課的教學設計主要想體現(xiàn)"讓學生在體育課中玩起來"的指導思想，讓學生在玩中學，玩中練。在經(jīng)歷了研磨、修改后，今天的課堂更順暢些，主要情況如下：
一、玩中學
新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設計了怎樣的課，其目的都是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學。
1、從課前導入，師生問好的常規(guī)及小游戲來看，教師只是起引導作用，學生一開始就是課的主體，小主人的主體性毫不含糊地貫徹到全課。
2、用一張紙貫穿一節(jié)課，先是折成飛機，提高學生的學習興趣，然后將飛機拆開捏成團，這就更緊貼教材，是一種創(chuàng)造！
二、玩中練
玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有"玩"，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能體現(xiàn)"寓快樂于體育教學之中"的教學目標。因此，設計了"投西瓜練習"、"消滅害蟲"游戲讓學生始終在玩中開展技能的練習，獲取更多的知識，進行創(chuàng)新實踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看，學生還是十分喜歡這種練習方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學習態(tài)度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。 以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學心得，當然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。
《持輕物擲遠》教學反思2
研磨、修改，再研磨、再修改 ......，經(jīng)歷了多次的研磨，在備課過程中，我遇到了很多問題。如教學內(nèi)容是否合理，隊形如何調整，體育教學中的專用術語的掌握等。 在市教研室崔卓戈老師及課題研究小組的幫助下，我聽取了他們寶貴的意見，并對教案進行了合理的修改，但是原本在備課中寫到的很多小細節(jié)都沒有在課上注意到。自己在教學過程中犯的錯誤和不足，自己往往意識不到，課后在老師們的指導下才發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗太貧乏，考慮不夠全面，還需要多向其他有經(jīng)驗的老師學習。通過教與玩的結合，讓學生在寬松、和諧的氛圍中，既鍛煉了身體又感受到體育活動的樂趣。
在學生練習過程中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現(xiàn)一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術的現(xiàn)象，但通過小組的交流合作以及適時恰當?shù)狞c評與指導，學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。
《持輕物擲遠》教學反思3
課堂亮點：整堂課圍繞主題這一主線來開展，來達成各項學習目標。在這節(jié)課中沙包練習貫穿始終隨著游程不斷推進，教學活動隨之展開，讓課堂蘊藏著廣闊的發(fā)展空間，人人參與，個個快樂。以“坐火車”這自然有趣的情景代替了傳統(tǒng)的準備活動，以“讓我們與少數(shù)民族的小朋友一起歡慶聯(lián)歡”代替了常規(guī)的準備活動，本節(jié)課我把握住了“以學生發(fā)展為本，重視學生的主體地位，讓學生主動去想、主動去做、主動去體驗，采用了自主學習、合作學習和探究學習的方式，讓學生在整個學習活動中充分挖掘自己的潛能，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使自己學會什么而找到了一個切實有效的方法�！� 存在不足：
1、課的各部分之間的語言引導還不夠，情景之間還需要對語言進行加工、錘煉。
2、課堂學生的習慣還需要加強，加強組織管理。
《持輕物擲遠》教學反思4
這節(jié)課的主要內(nèi)容是持輕物擲遠，主要目標就是讓學生初步學會擲遠的方法。在平時的學習和玩的過程中，學生已經(jīng)有了一些投擲的.練習，所以要完成這一節(jié)課的目標不算太難。
在上課前，我就布置了學生制作紙球，很多的學生就馬上知道了我要干什么，我這樣是因為學生有壘球的比較少，做沙包有的同學不能馬上做好，所以我就讓他們用廢報紙團成球來進行練習。在課的開始，我先讓學生自由地玩球，怎么玩都行，想怎樣玩就怎樣玩，看誰的玩法多，看誰的玩法新，大部分的學生都有了器材，所以學生玩的也很高興，這樣就讓學生學會了許多不同的游戲方法，接下來我就開始了這節(jié)課輕物擲遠的教學，就進入了本節(jié)課的主要內(nèi)容了。
在進行學習的過程中，我先用學生進行示范，然后讓學生進行練習，在練習的過程中讓他們觀看掛圖、兒歌，使他們對輕物擲遠的動作要領有了更多的了解，教師在進行講解和指導練習，再分組練習蹬地、轉體、揮臂等技術動作。在學生掌握了動作要領，能熟練運用輕物擲遠技術以后，再讓學生努力去達到不同的遠度來檢測輕物擲遠的能力。
在最后的游戲中，通過運紙球的游戲，紙球又從體育器材變成了游戲中的道具，進一步利用紙球進行了鍛煉。這節(jié)課由于學生準備的好，所以學生練習的也比較好，完成了目標，但要注意強調學生注意投擲時的安全。
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