《亞洲音韻》教學反思范文

　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《亞洲音韻》教學反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《亞洲音韻》教學反思1

　　這節(jié)課教學內容選擇亞洲地區(qū)兩個風格各異的音樂文化區(qū)域（東亞、南亞），以該地區(qū)的聲樂、器樂作品作為切入口，通過有選擇地精聽和瀏覽性地諒解，引領學生走進亞洲音樂殿堂，并使之嘗試理解多元文化，初步具有國際音樂文化視野。同時，在多種學習方式中去感知、認識相關的社會環(huán)境、民俗風情、悠久文化、宗教信仰等，以擴大學生的文化視野。

　　本節(jié)課教學模塊由學生自主抽取而定，學生在探究合作性學習中獲得知識，因此教學過程也是隨機而定。以每一大排的同學為一學習小組，每組同學挑選學習提板中的一塊作為本組同學共同學習和探討的內容。

　　我設計了幾個題板：日本民族音樂、朝鮮民族音樂和印度民族音樂。由學生選擇自己喜歡的題板進行探究。學生在課前準備自己了解的相關音樂知識，在課上作出展示，老師再根據(jù)學生自主探究的音樂知識內容進行深入探究。在音樂情境下導出問題，學生自主探究，合作探討，積極參與到音樂活動中去，在聽賞、感受、體驗的基礎上加深對本模塊音樂的初步感受。這節(jié)課是達到預期教學目的的。學生通過自主學習探究，獲得相關音樂知識，在這節(jié)課中是個亮點。

　　《亞洲音韻》教學反思2

　　亞洲是世界古代文明的發(fā)祥地之一，在這片土地上，不僅創(chuàng)造了豐富的物質財富，更孕育了燦爛的音樂文化，它對生活在亞洲地區(qū)的各個國家產(chǎn)生了深遠的影響。

　　這節(jié)課是本單元的第二課時，采用多種手段和形式，旨在優(yōu)化教學內容的呈現(xiàn)方式，在學、問、賞、析、論的過程中，創(chuàng)設問題情境下的.師生互動與生生互動，讓學生獲得審美經(jīng)驗的積累，形成和逐步完善正確的多元文化價值觀，理解和尊重各國不同的音樂文化，以求達到教學過程和教學結果的雙贏。本課以《亞洲音韻》的音樂導入，課一開始就創(chuàng)設了濃郁的異域音樂氛圍，同時在這樣的氛圍中，設計了讓學生隨機抽取本課學習課題的方式，激發(fā)了學生的學習好奇心和學習興趣。

　　這節(jié)課較好的完成了教學預設中各個環(huán)節(jié)的教學任務，關注教學結果的生成過程。學生在學習過程中獲得了經(jīng)驗積累、知識積淀，以及尋求知識后的快樂，逐步樹立學習的自信。但是不同學生在學習過程和獲得知識的結果上還存在著差異，這雖然是學生個性、能力不同所致，但也將促使我更好地調動一切教學手段和積極因素，喚起更多學生的學習熱情，獲得更豐盛的學習成果。