中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》
身為一名剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。
2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。
活動過程:
一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))
2.師:紅房子在第幾座?
3.幼兒回答:第1間。
4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))
5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?
6.幼兒:數(shù)字1。
7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)
8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)
9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)
2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?
4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。
5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?
6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?
三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。
1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?
2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。
3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?
4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)
5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。
6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)
7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?
8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。
9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。
10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?
11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。
12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)
13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?
14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)
15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?
16.幼兒回答:第1間。
17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))
18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?
19.幼兒:數(shù)字1。
20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的'第一間屋子里。
21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。
22.幼兒嘗試著記錄。
23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。
24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?
25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。
26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)
27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)
28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)
29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)
四、動物拍球比賽。
1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。
2.看比賽第一遍。
3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。
4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)
5.小狗是第幾個停下來的?”(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。
6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)
7.最后一個停下來的是誰?(小兔)
8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)
9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗(yàn)成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。
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