小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《車(chē)子嘀嘀》

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，我們?cè)撛趺慈��?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《車(chē)子嘀嘀》，歡迎大家分享。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“路”相對(duì)于小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交錯(cuò)里，就等于很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。所以，設(shè)計(jì)“車(chē)子嘀嘀”的美術(shù)體會(huì)教學(xué)，讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà)，是件非常高興愉快的事。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓孩子“開(kāi)車(chē)”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì)集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫(huà)畫(huà)的綜合能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：勇敢使用線條表現(xiàn)開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景。

　　難點(diǎn)：線條的連續(xù)貫通、流利。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)畫(huà)教學(xué)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

　　2、欣賞畫(huà)4幅，青草畫(huà)1幅。

　　3、紙箱小車(chē)子1輛，地拖一把。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)建“開(kāi)車(chē)”的游戲，讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開(kāi)車(chē)”的興致。

　　師：今日，我們來(lái)玩“開(kāi)車(chē)”的'游戲。我來(lái)做駕駛員，請(qǐng)孩子上車(chē)羅，開(kāi)汽車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞……

　　師：玩開(kāi)車(chē)時(shí)，心情認(rèn)為怎樣？大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

　　二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。

　　1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了啥？像啥？

　　2、各自展示青草與路的畫(huà)，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？

　　雨點(diǎn)的線條怎樣？

　　路的線條是怎么樣的？

　　3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

　　師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車(chē)子，嘀嘀，汽車(chē)向前開(kāi)啦，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

　　4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵(lì)孩子用喜愛(ài)的色彩蠟筆來(lái)扮演車(chē)子。

　　提問(wèn)：你想開(kāi)汽車(chē)去哪個(gè)地方？去那兒走過(guò)怎樣的路？你可上來(lái)畫(huà)給大伙兒看嗎？

　　5、交代畫(huà)畫(huà)要求。

　　師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開(kāi)車(chē)，桌子周?chē)�有蠟筆，2個(gè)孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭(zhēng)不搶。

　　三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

　　四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

　　師：今日孩子開(kāi)著車(chē)走了許多路，多漂亮呀！有何色彩？那一些路是啥模樣的？

　　師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣？

　　總結(jié)：孩子不爭(zhēng)不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà)，是件非常高興愉快的事。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。

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