大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《垃圾桶笑了》
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編幫大家整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《垃圾桶笑了》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、初步了解垃圾分類的的意義，知道垃圾分類喂生活帶來的便利。
2、懂得用設(shè)計標(biāo)志、宣傳冊等方式來提倡垃圾分類，萌發(fā)環(huán)保意識。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識身邊的垃圾以及四色垃圾桶。
2、了解垃圾的各種危害。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、圖畫紙、記號筆、話筒、記錄本若干。
活動過程：
1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語：今天，老師帶來了一個有趣的謎語，你們猜猜謎底是什么？小寶貝，笑哈哈，每天張著大嘴巴，果皮廢紙都吞下，保持清潔功勞大。（垃圾桶）
2、了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來的便利。
（1）出示圖片，認(rèn)識四色垃圾桶。
引導(dǎo)語：這些垃圾桶是什么顏色的？你在哪里見過它？
小結(jié)：這是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特點(diǎn)分類，這些垃圾桶都為我們提供了許多便利。
（2）通過圖片和視頻，了解垃圾分類為生活帶來的便利。
引導(dǎo)語：叔叔（阿姨）扔什么垃圾到這四種顏色的"戴上帽子"的分類垃圾桶做什么？看看視頻中的人們分別扔什么垃圾到四色垃圾桶？四色垃圾桶為我們生活帶來了哪些便利？
小結(jié)：紅色垃圾桶是裝對人體有害的垃圾，比如：電池、過期藥品、廢舊燈管等；藍(lán)色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、廢紙等；綠色垃圾桶是廚余垃圾，比如：剩菜、剩飯等；黃色垃圾桶是其他垃圾，除了紅色垃圾桶的有害垃圾和藍(lán)色的可回收垃圾以外的生活廢舊垃圾放灰色垃圾桶。它們雖然小小的，但為我們垃圾分類提供了許多的便利呢。
3、呈現(xiàn)人們亂扔垃圾的圖片，引發(fā)幼兒討論并發(fā)表看法。
�。�1）情境導(dǎo)入，垃圾桶哭了引導(dǎo)語：四色垃圾桶為我們提供了許多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。
�。�2）觀察圖片，分組討論，大膽發(fā)表看法。
引導(dǎo)語：四色垃圾桶發(fā)生了什么不愉快的事呢？
小結(jié)：有些人們?nèi)永�，沒有分類就直接將所有的.垃圾隨意扔進(jìn)一種顏色的垃圾桶；還有的人們雖然分類好了，但他們沒有仔細(xì)看垃圾桶的顏色就隨意塞進(jìn)垃圾桶。
4、通過制作宣傳手冊、記錄等方法，提倡垃圾分類，并大膽表述。
�。�1）引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)保護(hù)四色垃圾桶的方法。
引導(dǎo)語：發(fā)生了這么多不愉快的事情，你們想保護(hù)四色垃圾桶，讓垃圾不會隨意亂扔進(jìn)垃圾桶嗎？你會怎么保護(hù)四色垃圾桶讓不屬于他們的垃圾不進(jìn)它們的"家"？
小結(jié)：可以"小個小孩一個家"通過我們，回去和爸爸媽媽也爺爺奶奶宣傳，讓家里也做四色垃圾桶，還可以創(chuàng)設(shè)一個四色垃圾桶微信群，如果看到哪里沒有分類再扔，就請爸爸媽媽拍照下來，發(fā)到群里。
�。�2）分組操作，萌發(fā)幼兒垃圾分類。
�、傩∮浾卟稍L并做好記錄。
�、谟脠D畫紙設(shè)計宣傳冊。
�。�3）分享交流、評價。
（4）展示志愿者圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的社會公德心。
小結(jié)：有了大家的幫助，就可以減少許多不分類就亂扔的情況了。分好類、選對垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。
5、活動結(jié)束：以"垃圾分類"兒歌結(jié)束活動。
小結(jié)：四色垃圾桶為我們環(huán)境帶走了許多污染，我們要好好愛惜它們，做一個文明的小公民。垃圾桶，袋有四色，藍(lán)、橙、紅、綠都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，橙色寶寶、紅色寶寶都吃害，請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯"家"，不然城市多點(diǎn)害，所以大家動動手，多給垃圾分分類，要扔時候看看類，多給資源少點(diǎn)"壓"，廈門就會更美麗！
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，回家呼吁爸爸媽媽一起垃圾分類。
2、美工區(qū)：將圖畫紙、水彩筆等投放美工區(qū)，繼續(xù)制作宣傳手冊。
兒歌出處：
垃圾桶，袋有四色，藍(lán)、橙、紅、綠都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，橙色寶寶、紅色寶寶都吃害，請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯"家"，不然城市多點(diǎn)害，所以大家動動手，多給垃圾分分類，要扔時候看看類，多給資源少點(diǎn)"壓"，廈門就會更美麗！
活動反思：
活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒拥膬�(nèi)容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。
不足之處：
垃圾桶標(biāo)志設(shè)計環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。
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