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大海教學(xué)工作反思

時間:2021-10-09 17:13:46 教學(xué)反思 我要投稿

大海教學(xué)工作反思

大海教學(xué)工作反思1

  本課考慮到學(xué)生對印象主義音樂的接觸需要一個過程(因為印象主義音樂較抽象,較難理解,需要感官與心智的共同參與才能更好地理解作品),故在重點欣賞、了解印象主義音樂之前以歌唱為導(dǎo)入,一則切合大海的主題,以大海的歌曲(學(xué)生熟悉的有關(guān)大海的歌)來引起學(xué)生對本課的興趣,二則為學(xué)生理解大海主題的不同情感表述有不同的感受(如平和深沉、激情矛盾、活潑靈動等),三則為印象主義音樂的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

大海教學(xué)工作反思

  為了讓學(xué)生主動欣賞德彪西《大!啡齻樂章,特在教學(xué)設(shè)計中采用聽辨的方式,告知樂章主題標題,讓學(xué)生根據(jù)標題展開想象,再與音響進行聯(lián)系,抓住學(xué)生爭強好勝的特性,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。

  本課的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)是配樂朗誦,以臺灣著名詩人余光中的詩歌《鄉(xiāng)愁》為載體,通過配樂朗誦進一步感受音樂與文學(xué)的美妙結(jié)合。加深對本詩主題:海峽兩岸和平統(tǒng)一的熱切期望。

大海教學(xué)工作反思2

  這節(jié)課選自人音版二年級音樂上冊第七課《大海》,這節(jié)課借助其他姊妹藝術(shù)融詩、畫、樂為一體,引導(dǎo)學(xué)生在一系列的音樂活動中體驗、感受各種形態(tài)的`“大海”的形象,從而激發(fā)學(xué)生對大海,對大自然的熱愛,側(cè)重于對學(xué)生進行鑒賞能力的培養(yǎng)。

  1、就教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)完成情況而言,本課較為流暢地完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標也較好地達成。教學(xué)環(huán)節(jié)基本按照預(yù)先的設(shè)計步步落實,將學(xué)生參與音樂活動的熱情層層推進,取得了預(yù)想的效果。

  2、本課充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù),使信息技術(shù)自然融合于教學(xué),且運用得當、恰到好處,尤其是課前的大海聲的導(dǎo)入,為進入大海主題的學(xué)習(xí)起到了很好的渲染作用,使學(xué)生身臨其境,做到了使信息化技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的目的。

  本課的教學(xué)PPT制作構(gòu)思奇妙,畫面等充分與主題結(jié)合,為深入教學(xué)做了視覺等各感官的有效鋪墊,為學(xué)生更好地進入音樂所營造的美感創(chuàng)設(shè)了環(huán)境基礎(chǔ),配合本課的音樂,充分給人以一種藝術(shù)的美感。

大海教學(xué)工作反思3

  在這節(jié)課中學(xué)生在一系列的音樂活動中穿插復(fù)習(xí)音樂力度記號,感受和體驗三拍子歌曲的強弱規(guī)律,培養(yǎng)和鍛煉運用體態(tài)語言表達對歌曲的內(nèi)心的情感,從而全面培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力。其中在學(xué)科整合方面,我引導(dǎo)學(xué)生欣賞了梵高的世界名畫——《海濱的漁船》,;還結(jié)合了配樂詩朗誦,讓學(xué)生在充滿感情的朗誦中細細體味名畫,體驗感受了壯闊的大海的形象。

  另外根據(jù)學(xué)科整合即學(xué)科綜合的概念理解,音樂課程的綜合,是以音樂為本的綜合,因此在這節(jié)課中我將畫置于小提琴獨奏曲《大海》的欣賞中,一邊欣賞名畫,一邊聆聽欣賞音樂,這樣包括感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂在內(nèi)的音樂知識能力素養(yǎng)都能充分結(jié)合在一起?偟膩碚f,雖然課堂教學(xué)容量大,但缺一不可,也都在圍繞培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的前提下,結(jié)合音樂本體而進行一系列音樂活動。音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于能給人一個馳騁想象的空間。二年級學(xué)生年齡特點已經(jīng)決定他們正處于想象力豐富的特殊時期,用機敏的耳朵去聆聽,用純真的心靈去感悟。而在動作上他們也比較好動,善于用形體動作、肢體語言表達對音樂強弱力度變化的感受。因此這節(jié)課我采取的教學(xué)方法是注重學(xué)生聆聽習(xí)慣,鑒賞能力的培養(yǎng),圍繞“聆聽”發(fā)揮他們的想象力,來充分體驗、感受音樂,從而培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生用自己的體態(tài)、肢體語言表現(xiàn)音樂,進而提升學(xué)生的鑒賞能力。

  當然,這節(jié)課也有一些地方設(shè)計得不夠科學(xué)和合理,衷心希望各位專家、老師能夠不吝賜教,提出寶貴建議!

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