五下英語(yǔ)二單元五課時(shí)教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的五下英語(yǔ)二單元五課時(shí)教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本課是PEP教材五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonBlet ’s talk的內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我主要分成Warm-up，Presentation，Practice.Summary四個(gè)部分來(lái)教學(xué)。
先是由一首關(guān)于四季的英文歌引入本節(jié)課的主題：Myfavouriteseason.通過(guò)猜測(cè)Miss white ,John,Chen Jie ,Mike四人最喜歡的季節(jié),以mindmap形式呈現(xiàn)各個(gè)季節(jié)可以做的活動(dòng)，學(xué)習(xí)本課四個(gè)目標(biāo)短語(yǔ)，而后創(chuàng)編成chant,通過(guò)游戲What's missing？強(qiáng)化本課時(shí)短語(yǔ)。
再通過(guò)逐一講解四季的變化來(lái)讓學(xué)生感受四季的特點(diǎn)。最后通過(guò)表格梳理各季節(jié)常用活動(dòng)，操練句型，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理以及運(yùn)用所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。但在教授的過(guò)程中，特別是與肖璐老師交流后，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足之處。
1.本節(jié)課在句型操練上，時(shí)間和功夫仍不足�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生猜一猜教師最喜歡的季節(jié)，再讓學(xué)生練習(xí)兩人對(duì)話或多人對(duì)話。
2.在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該給與更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。雖然我也準(zhǔn)備了課堂評(píng)價(jià)，但并不能激發(fā)全部學(xué)生參與課堂的積極性。因此，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我要學(xué)會(huì)用更多樣的語(yǔ)用的話去表?yè)P(yáng)他，如Goodjob,Welldone,Excellent,Perfect等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)學(xué)生的自信心。而學(xué)生回答有誤時(shí)，我也應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)去就糾正。
3.教師在課堂上具有主導(dǎo)作用，教師在課堂上的情感投入對(duì)學(xué)生的影響是很大的。因此，在課堂上要真正的“學(xué)起來(lái)”，學(xué)會(huì)放開(kāi)自己，多利用肢體語(yǔ)言，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)去感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體驗(yàn)課堂。而教師能在課堂上“學(xué)起來(lái)”，靠的是教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，因此，在平時(shí)應(yīng)多聽(tīng)評(píng)課多反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.本課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容現(xiàn)相對(duì)而言難度不大，而且與我們的實(shí)際生活聯(lián)系也很緊密，注意引導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用，多聯(lián)想，將四季的'圖畫(huà)與我們生活所見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)；在日常生活中，讓學(xué)生多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)和交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)以致用。本課的難點(diǎn)在于詞匯的積累和運(yùn)用。由于現(xiàn)學(xué)的詞匯有限，所以在英語(yǔ)表達(dá)和交流的時(shí)候會(huì)存在一定的限制，我更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的、常用的詞匯，而不僅僅局限于課堂所學(xué)。這樣既有利于增加學(xué)生的詞匯積累，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
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