大班健康公開課教案及教學反思《鼻子的故事》
作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編收集整理的大班健康公開課教案及教學反思《鼻子的故事》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1。感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用,懂得如何保護自己的鼻子。
2。能積極參與活動,大膽表達自己的認識。
活動準備:
香水一瓶;鼻子的故事課件;"摸摸鼻子拍拍手"音樂;幼兒人手一面鏡子。
活動過程
1、引起幼兒活動興趣。
師:今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物,你們想不想知道是什么嗎?請小朋友閉上眼睛猜一猜。
教師噴灑香水,幼兒根據(jù)自己聞到的說出禮物名稱———香水。
2、引出鼻子的作用。
。1)師:你是怎么知道的?幼兒自由回答。(出示香水,肯定幼兒的感受)
師:哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味?
引導幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述自己的`發(fā)現(xiàn)。
。2)師:小鼻子除了能聞味還能干什么?
引導幼兒閉上小嘴巴,把手放在小鼻子前面,吸氣——呼氣——吸氣。
師:小鼻子剛才在干什么?
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):鼻子在呼吸。
師小結(jié):鼻子的用處很大,不僅可以讓我們辨別氣味,還可以幫助我們呼吸呢。
3、觀察鼻子的外形。
師:我們每個人都有鼻子,那我們的鼻子在哪里,是什么形狀的?請小朋友從椅子下面拿出小鏡子,用鏡子照照自己的鼻子,看看我們的鼻子在哪里?是什么形狀的?
幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:鼻子在臉上,三角形,有兩個鼻孔)
4、欣賞故事課件,初步了解鼻子的構(gòu)造。
師:你們知道我們鼻孔里面會有些什么呢?我們來聽一個《鼻子的故事》,一起來找找答案。教師播放《鼻子的故事》課件,組織幼兒討論:
(1)灰塵壞蛋和細菌妖怪被什么東西擋在了外面?(第一道防線———鼻毛)
。2)鼻子里面有膠水嗎?(第二道防線———鼻黏膜)
(3)被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細菌,會變成什么?(鼻屎)
故事講完后,教師提問:
。1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)
。2)鼻子的第一道防線是誰?它有什么用?
(3)鼻子的第二道防線是誰?它有什么用?
。4)鼻屎其實是什么東西?
5、討論怎樣保護鼻子。
。1)師:我們應該怎樣保護自己的鼻子?幼兒自由討論,請個別幼兒講述。
。2)學做鼻子保健操。
師:讓我們一起為鼻子做個保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
師示范講解,引導幼兒操作;將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復多次。
6、結(jié)束活動:
幼兒跟隨"摸摸鼻子拍拍手"音樂,自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。
延伸活動
游戲"聞聞猜猜"。讓幼兒聞用布遮住的帶有不同氣味的食品,如巧克力、桔子、餅干、香蕉等,猜是什么食品,猜中后可以吃食品。
附:鼻子的故事
一天,灰塵壞蛋和細菌妖怪在空中飛上飛下,忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個人,灰塵壞蛋說:"要是能鉆到人的身體里該有多好呀!""怎么才能進去呢?"于是,它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,最后總算找到了鼻孔。
灰塵壞蛋和細菌妖怪可高興啦,隨著空氣,一個跟斗翻進去。可還沒等它們直起腰來,就被什么東西擋住了。
灰塵壞蛋和細菌妖怪蹲在洞口仔細往里看,發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛。
灰塵壞蛋說:"聽說它叫鼻毛,是鼻子的崗哨,專門對付我們的。"
細菌妖怪生氣的說:"我不相信它能擋住我的去路。"它晃著膀子沖了進去,總算沒有白費勁。細菌妖怪沖過第一道防線———鼻毛。但不知怎的,腳跟和腦袋像被什么東西黏住了,一動也動不得。難道鼻子里有膠水嗎?
鼻黏膜看見細菌妖怪這副半死不活的怪樣子,咯咯地笑起來。
原來,黏膜是鼻子的第二道防線,許多小細菌都在這里死掉了,變成了鼻屎。
教學反思
這是我第一次上課,可以說準備的還是較為充分,但是還是有些緊張,所以我把教案放在地上,如果突然忘記接下去的環(huán)節(jié),就能依靠教案的幫助繼續(xù)下去。但是我發(fā)現(xiàn)過于依賴教案,顯得不自然,不自信,而且在忘記環(huán)節(jié)是根本找不到相應放入文字。
在孩子的語言要求方面,我只注意了孩子們的答案而忽略了語言的完整性。對于大班的孩子而言,語言的要求也應加大,而我卻忽略了這反面的問題,在下次活動中我會注意的。
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