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《尊嚴(yán)》的教學(xué)感悟與心得

時(shí)間:2024-02-11 08:21:29 教學(xué)感悟 我要投稿
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《尊嚴(yán)》的教學(xué)感悟與心得

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法,這時(shí)候,就可以把這些感悟都記錄下來,讓自己銘記于心。不過,要怎么樣才能寫好感悟呢?下面是小編收集整理的《尊嚴(yán)》的教學(xué)感悟與心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《尊嚴(yán)》的教學(xué)感悟與心得

  人格教育是新課標(biāo)的要點(diǎn),怎樣才能形成學(xué)生健全的人格,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是新課程改革的重要問題。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我們不斷地實(shí)踐著、探索著。

  【案例】

  本期教材里有一篇《尊嚴(yán)》的課文,講述了石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)引人深思的故事:一群逃難者來到了美國的一個(gè)小鎮(zhèn)上,他們饑寒交迫,骨瘦如柴,鎮(zhèn)上的人們十分善良,給了他們很多食物,當(dāng)這些人得到食物時(shí)都狼吞虎咽的吃起來,只有哈默,雖然已經(jīng)十分虛弱,他仍要維護(hù)自己的尊嚴(yán),他要求先讓他干活,他要用勞動(dòng)換取食物,不愿意吃別人像對(duì)待乞丐一樣施舍的食物。課后,我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋S械恼f不勞而獲的東西不能要,要通過自己的勞動(dòng)獲得,這樣才能維護(hù)自尊。有的說挨了批評(píng)應(yīng)馬上改正,否則就沒有了尊嚴(yán)學(xué)生們都異常熱烈的討論、交談,只有一個(gè)孩子默默的坐在座位上,若有所思。

  這個(gè)孩子叫張鵬,紀(jì)律性較差,成績也不太理想,所有任科教師提到他都直搖頭,只有班主任老師上課時(shí)情況略好一些。上課時(shí),他總是發(fā)出各種各樣的怪腔怪調(diào)的聲音,以引起別人的注意,有時(shí)還故意跌倒,凳子發(fā)出劈里啪啦的聲音,讓大家哄堂大笑。老師在上面講,他在下面講。有一位年輕老師當(dāng)著全班同學(xué)說:你真是一粒老鼠屎,壞了一鍋湯,這個(gè)班好好的,讓你弄得亂七八糟,要是沒有你,該多好。這時(shí),全班同學(xué)都用鄙視的目光看著他。沒想到,他反唇相譏,竟然頂撞老師說:你才是老鼠屎。老師實(shí)在對(duì)他無計(jì)可施,只有把他帶到我這里來解決問題。我摸摸他的頭說:昨天不是表現(xiàn)的很好嘛,今天怎么啦?有什么事,跟李老師說說,好嗎?他竟一下子委屈的大哭起來:沒有人尊重我,人人都笑話我,我為什么要尊重他們,我討厭他們。他的話讓我吃驚,也讓我陷入沉思:這到底是誰的錯(cuò)?孩子的心靈世界本來是純凈的,是他周圍的人們在有意或無意中傷害了孩子的自尊,扭曲了他的心靈,他的心理和行為就像一面鏡子,往往是我們不當(dāng)言行的映射,我們對(duì)他的不尊重,也換來了他對(duì)周圍的仇恨和對(duì)自己的不尊重。

  我們現(xiàn)在正在上《尊嚴(yán)》這一課,我相信他心靈深處一定受到了某種程度的觸動(dòng)。我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì),進(jìn)一步喚醒孩子的自尊,讓他懂得尊嚴(yán)是一個(gè)人的生命,每個(gè)人都應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。于是,我說:同學(xué)們,請你們談?wù)勀銈兤匠J窃鯓泳S護(hù)自己的尊嚴(yán)的。我首先請了張鵬,他站起來卻說了一句出人意料的話:我是一個(gè)差生,我沒有尊嚴(yán)。怎么會(huì)說出這樣的話?我的心一陣揪痛,誰說的?誰說你沒有尊嚴(yán),你有很多優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)都在維護(hù)你的尊嚴(yán),誰來說說張鵬的優(yōu)點(diǎn)?開始沒有人舉手回答,在我的不斷鼓勵(lì)下,同學(xué)們開始認(rèn)真思考,很快同學(xué)們都紛紛舉手,有的說他愛勞動(dòng),有的說他愛幫助別人,有的說他愛班集體,因?yàn)橛幸淮沃抵芾蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾,要扣分,他馬上就把自己備用的紅領(lǐng)巾借給了同學(xué),還請求老師不要扣分發(fā)言的同學(xué)越來越多,張鵬的優(yōu)點(diǎn)也越提越多?赡苓B他自己也沒有想到會(huì)有這么多優(yōu)點(diǎn),此時(shí)此刻,他的眼里含著淚水。是啊,這還是他第一次被表揚(yáng),被全班同學(xué)肯定,同學(xué)們都用贊賞的眼光看著他,甚至有同學(xué)露出了羨慕的表情,不由自主的,全班響起了熱烈的掌聲。那是怎樣的掌聲啊,對(duì)張鵬來說,意味著什么呢?也許只有他自己才能體會(huì)個(gè)中滋味,我的內(nèi)心也是激動(dòng)的,因?yàn)楹⒆釉凇蹲饑?yán)》這一堂課上找回了自己的尊嚴(yán)。我相信,以后他也會(huì)像文中的哈默一樣,無論在什么情況下,都會(huì)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

  從那以后,張鵬有了巨大的轉(zhuǎn)變,長期不完成家庭作業(yè)的他,居然不但按時(shí)完成,而且超額完成,成績不斷進(jìn)步。勞動(dòng)也更積極,每天三次掃除,隨時(shí)可見他勤奮的身影他的轉(zhuǎn)變,同學(xué)們看在眼里,我喜在心里。我不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)他、肯定他。是的,現(xiàn)在并不是我在單方面維護(hù)他的尊嚴(yán),孩子在用自己的行為維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。后來,全校發(fā)起了為鄧小平爺爺?shù)墓枢l(xiāng)捐款的金愛心活動(dòng),家境貧寒的張鵬居然捐了五元錢。我想這五元錢應(yīng)該是他們家一天的生活費(fèi)了,我不由得擔(dān)心這錢的來歷,調(diào)查之后才知道,原來是他在放學(xué)路上拾廢品賣攢起來的,看著他被碎玻璃劃破的臟臟的手指,我哭了,我?guī)退锤蓛袅耸,又為他上了藥,然后好好的表揚(yáng)了他一番,孩子美滋滋地一蹦一跳的離開了?粗x去的背影,我的心在顫抖,淚水不禁再次模糊了我的雙眼,多好的孩子啊,誰說窮人家的孩子是棵草,他們在我心里都跟我的兒子一樣是個(gè)寶,我要用愛去包圍他們。

  【解讀】

  張鵬的轉(zhuǎn)變也許是許多學(xué)困生轉(zhuǎn)變中的很普通的一個(gè),但是我還是想再談?wù)勊麄,因(yàn)楹亲o(hù)自尊,培養(yǎng)自信,才能促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。然而,我們不少老師總喜歡把愛的目光投向優(yōu)秀生,而對(duì)學(xué)困生更多的則是感到頭痛。可是,無論優(yōu)生還是學(xué)困生,他們在人格上是平等的,特別是學(xué)困生,更應(yīng)得到更多的愛的關(guān)注。

  一、用愛去呵護(hù)他們的尊嚴(yán)

  愛是永恒不變的話題,把愛的陽光灑向?qū)W困生尤為重要,用愛心去滋潤,用誠心去感化,用真心去引導(dǎo),事無巨細(xì),時(shí)無長短,哪怕是一杯熱水,一句問候,只要是雪中送炭,它都將深深留在學(xué)生記憶里,進(jìn)而萌發(fā)成一股巨大的原動(dòng)力、凝聚力、向心力。人都是有感情的,投之以桃,報(bào)之以李,幾分耕耘,幾分收獲,只要你付出了愛,學(xué)生會(huì)以百倍、千倍的熱情回報(bào)于你。

  愛每一個(gè)孩子,細(xì)心呵護(hù)他們的尊嚴(yán),雖然還是孩子,他們的內(nèi)心深處卻是十分看重自己尊嚴(yán)的,不允許別人任意踐踏,否則他將產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,時(shí)時(shí)刻刻與你作對(duì),對(duì)自己自暴自棄。

  二、用贊揚(yáng)促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變

  贊揚(yáng)就像助跑器,它會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信心,促進(jìn)學(xué)生更大的進(jìn)步。眾所周知,陶行知先生說過一句話:你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生孩子的心靈像一架多弦琴,其中有一根是和弦,只要找到它彈一下,就會(huì)使其他的弦一起振起,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。因此,作為一名班主任,應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀,每個(gè)學(xué)生都存有潛能,他們都是可塑的,教育藝術(shù)就像根雕藝術(shù),應(yīng)順紋雕琢,不能硬刻。在教育中要真誠對(duì)待學(xué)生,尊重他們的個(gè)性特點(diǎn),相信一件精美的根雕藝術(shù)品會(huì)擺在你面前。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心

  孩子的自信心無論是對(duì)他的學(xué)習(xí),還是一生的發(fā)展,都是至關(guān)重要的,作為老師應(yīng)最大限度的培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心,特別是學(xué)困生的自信心。

  在平常的學(xué)習(xí)中,注意多表揚(yáng),多鼓勵(lì),引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝自我、超越自我,讓每一個(gè)學(xué)生都說我行,這是幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)變的兩個(gè)措施,貫穿這兩個(gè)措施的始終,是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,因?yàn)閻凼且环N信任,一種尊重、一種鞭策、一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程,正像張鵬一樣,后來他在作文中寫道:假如我是老師,我會(huì)用愛去維護(hù)每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán),李老師,請你相信我,我一定能做到。是的,我相信他,因?yàn)橐粋(gè)人有了尊嚴(yán),就沒有戰(zhàn)勝不了的困難,就沒有做不到的事,我想,他的轉(zhuǎn)變是因?yàn)槲业年P(guān)愛鞭策了他,并觸及了他的靈魂。

  我們老師,都希望自己的學(xué)生各方面都得到發(fā)展,各方面都有良好的表現(xiàn),但實(shí)際上,總有一些學(xué)生不能盡如人意。由于各種原因,學(xué)生一時(shí)學(xué)習(xí)失敗,這時(shí),作為老師要有耐心,要沉住氣,不要把學(xué)生一時(shí)失敗看得太重,要給他們更多關(guān)愛,培養(yǎng)其自尊心,樹立其自信心,讓他們事事處處認(rèn)為自己能行,自己能做,而且做的很好,這樣,學(xué)困生才會(huì)徹底轉(zhuǎn)變。這樣,成功感才會(huì)始終伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的旅程,以保證學(xué)生不會(huì)因過多的失敗而放棄他們的努力,失去發(fā)展的機(jī)會(huì),也失落了自己的尊嚴(yán)。

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