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一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃（通用7篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 1
一、 說教材的地位和作用。
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對人物的動態(tài)已經(jīng)有了基本的了解和掌握，本節(jié)課旨在通過給同樣動態(tài)的人物添加不同的環(huán)境，產(chǎn)生截然不同的畫面內(nèi)容及視覺效果，從而訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。了解繪畫中人物和環(huán)境的關(guān)系，掌握利用環(huán)境襯托人物已達(dá)到更加完整的畫面效果的繪畫方法。提高學(xué)生的畫面掌握能力，為以后的相關(guān)學(xué)習(xí)活動打下基礎(chǔ)。
二、 說教學(xué)目標(biāo)。
本著吃透教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我設(shè)立三維教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化特點(diǎn)。
2、 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)任務(wù)的動態(tài)變化想象活動內(nèi)容，添加適當(dāng)?shù)谋尘�。提高學(xué)生美術(shù)的表現(xiàn)力。進(jìn)而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和對想象力，加法學(xué)生對美術(shù)的興趣。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)。
本著對新課程理念和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，在充分了解學(xué)生的條件下我設(shè)定了一下的教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特征，通過給同樣動態(tài)的人物添加不同的還擊，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新精神和豐富的想象力。
難點(diǎn)：根據(jù)相同的人物動態(tài)，設(shè)定不同的活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，形成一幅完整的畫面。
四、 說教法與學(xué)法
本節(jié)課我在研究教材，了解學(xué)生后，結(jié)合新課程理念，設(shè)定了一下教學(xué)方法：講授法，提問法和發(fā)現(xiàn)法。主要采取“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，一切教法和學(xué)法的確立都立足于學(xué)生的主體地位。在最終學(xué)生主體地位的同時(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生參與到知識形成的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、 說教學(xué)過程。
（一）：教學(xué)引入
首先（出示）（播放-----嬰兒）一般思維下，學(xué)生會認(rèn)為嬰兒的周圍應(yīng)該有媽媽爸爸等，后來展示卻用了一片荒地讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境與人物之間密切的聯(lián)系，進(jìn)而揭示主題——《人物與環(huán)境》
在這一環(huán)節(jié)中，多媒體可以更直觀，更便捷，讓學(xué)生一目了然。選擇嬰兒作為導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的.注意力。并在過程中使用了能激發(fā)興趣的猜謎法，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行了訓(xùn)練，為學(xué)生提供展示其創(chuàng)造性思維能力的機(jī)會，幫助他們開闊思路，豐富想象，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。結(jié)果學(xué)生深切體會到相同主體不同背景的畫面，背景對主體的說明關(guān)系。學(xué)生興趣濃厚，寓教于樂。
�。ǘ褐v授新課
1. 認(rèn)識主體與背景的關(guān)系：繼續(xù)播放，出示人物，我用激將法再讓他們猜，并讓學(xué)生模仿，學(xué)生的思路大開，結(jié)果也是五花八門。通過以上對畫面的逐步認(rèn)識學(xué)生已經(jīng)懂得，背景并不是可有可無，無足輕重，而是對主題的表達(dá)起著決定性的作用。本環(huán)節(jié)的使用，大大提高了欣賞比較的廣度和深度，使學(xué)生對知識的認(rèn)識更加透徹。
2. 動作相同，位置不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容不同
展示書上所提供的一對人物的圖片，是他們的位置發(fā)生變化，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這是我們可以通過背景的變化得到怎樣不同的畫面效果。留給學(xué)生思考時(shí)間然后提問。提問后結(jié)合書上給出的范例進(jìn)行講解。
在本環(huán)節(jié)中突出學(xué)生的主體地位，即一切都是為學(xué)生服務(wù)，一切都是為了學(xué)生的未來服務(wù)，以學(xué)生的一生的發(fā)展為落腳點(diǎn)。在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
3.同樣姿勢的人物通過旋轉(zhuǎn)得到的不同效果。
展示出一個(gè)跳躍的小人的圖片，讓學(xué)生思考，這個(gè)小人在干什么？在之前的基礎(chǔ)上學(xué)生會得出很多不同的答案。這是我用將這個(gè)任務(wù)旋轉(zhuǎn)不同的角度，再提問“現(xiàn)在你們再思考一下這個(gè)小人在干什么？”答案便會變得更加五花八門。欣賞學(xué)生作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生得出，同一個(gè)姿勢旋轉(zhuǎn)一下角度，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，會有截然不同的效果。
這一環(huán)節(jié)中，運(yùn)用引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生積極思考，是學(xué)生能夠積極的參與到課堂中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
�。ㄈ杂蓜�(chuàng)作教師輔導(dǎo)
在學(xué)生創(chuàng)作前，給出作業(yè)要求。讓學(xué)生有創(chuàng)作的大方向。
在學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，并走下講臺，個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決。
(四)：作業(yè)展示、評價(jià)
作品完成后，進(jìn)行評價(jià)。在此環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定，可以維持學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以讓其他的學(xué)生做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。鼓勵(lì)具有創(chuàng)意的學(xué)生作品則是為了給學(xué)生樹立榜樣，提供發(fā)展方向。
六、 結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本節(jié)課我根據(jù)四年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)識規(guī)律，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動的參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
我的說課完畢，謝謝。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理 “三廢”，其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
二、講授新課。
我們面臨的環(huán)境問題有哪些？
1.環(huán)境污染
了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由朝陽多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
3.生態(tài)系統(tǒng)破壞
由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的`行為。
教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用，現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說是日益下降。所以，改善環(huán)境、保護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周圍環(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：
◆ 節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆ 節(jié)約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆ 少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成 “白色污染 ”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆ 不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆ 拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學(xué)校舊電池回收箱，送到處理廠。
◆ 保護(hù)校園內(nèi)的 xx
校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
◆ 節(jié)約糧食：糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
三、總結(jié)。
通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境的基本概念，包括自然環(huán)境和人造環(huán)境，認(rèn)識身邊的植物、動物和天氣變化。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，能夠用簡單的語言描述所見的環(huán)境。
3. 情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)心環(huán)境的情感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 認(rèn)識自然環(huán)境
自然環(huán)境的組成：空氣、水、土壤、植物、動物
各種天氣現(xiàn)象：晴天、雨天、雪天、風(fēng)天
2. 認(rèn)識人造環(huán)境
學(xué)校、家庭、社區(qū)的構(gòu)成
人類活動對環(huán)境的影響
3. 環(huán)境保護(hù)
垃圾分類的重要性
節(jié)約用水和用電的方法
保護(hù)植物和動物的簡單措施
三、教學(xué)安排
| 周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 | 課外活動 |
|------|------------------|---------------------------------------|--------------------------------|
| 1 | 自然環(huán)境概述 | 通過圖片和實(shí)物介紹自然環(huán)境的組成 | 觀察校園內(nèi)的植物和動物 |
| 2 | 植物和動物 | 觀察和描繪身邊的植物和動物 | 進(jìn)行一次小型的自然探索活動 |
| 3 | 天氣變化 | 學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象，制作天氣圖 | 每天記錄一周的.天氣情況 |
| 4 | 人造環(huán)境 | 參觀學(xué)校和社區(qū)，了解人造環(huán)境的構(gòu)成 | 制作自己的家和社區(qū)的手工圖 |
| 5 | 環(huán)境保護(hù) | 討論環(huán)境保護(hù)的重要性 | 垃圾分類實(shí)踐活動 |
| 6 | 綜合復(fù)習(xí) | 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小組討論 | 組織一次環(huán)保主題的小演講 |
四、教學(xué)方法
1. 觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。
2. 討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論，分享自己的觀察和想法。
3. 實(shí)踐法：通過動手活動，讓學(xué)生親身參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐。
五、評估方式
1. 課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況。
2. 作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的觀察記錄和手工作品。
3. 小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和合作情況。
六、教學(xué)資源
1. 教材：選擇適合一年級學(xué)生的環(huán)境教育書籍。
2. 多媒體：利用視頻和圖片展示自然環(huán)境和人造環(huán)境。
3. 實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或社區(qū)。
七、注意事項(xiàng)
1. 關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2. 在戶外活動中，確保學(xué)生的安全，合理安排活動時(shí)間和內(nèi)容。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在日常生活中踐行環(huán)保行為。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助一年級的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)境知識，增強(qiáng)對自然的熱愛和保護(hù)意識。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 4
一、學(xué)情分析
小學(xué)一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，他們開始初步認(rèn)識自然環(huán)境和社會環(huán)境。但由于年齡小，他們對環(huán)境的認(rèn)知還比較有限，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的組成部分，如空氣、水、土壤、植物等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的熱愛之情，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等。
4. 通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的觀察能力和動手能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
2. 難點(diǎn)
如何用簡單易懂的方式讓學(xué)生理解環(huán)境概念和環(huán)保的重要性。
幫助學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
四、教學(xué)措施
1. 采用生動有趣的教學(xué)方法，如故事、兒歌、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受環(huán)境的.美麗和破壞環(huán)境的后果。
3. 組織實(shí)踐活動，如校園清潔、植樹活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
4. 與家長合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第一單元：認(rèn)識自然環(huán)境（2 課時(shí)）
介紹自然環(huán)境的組成部分，如空氣、水、土壤、植物等。
通過圖片和視頻展示自然環(huán)境的美麗。
2. 第二單元：環(huán)保意識培養(yǎng)（3 課時(shí)）
講述破壞環(huán)境的后果，如空氣污染、水污染、土地沙漠化等。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。
3. 第三單元：環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成（3 課時(shí)）
教導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等環(huán)保習(xí)慣。
通過兒歌和游戲鞏固環(huán)保習(xí)慣。
4. 第四單元：實(shí)踐活動（2 課時(shí)）
組織校園清潔活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動。
開展植樹活動，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
六、教學(xué)評估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況等。
2. 檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，如繪畫、手工等。
3. 評估學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否遵守環(huán)保規(guī)則等。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，希望能讓小學(xué)一年級的學(xué)生初步認(rèn)識環(huán)境、熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，為他們的成長打下良好的基礎(chǔ)。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，他們初步具備觀察和感知環(huán)境的能力，但對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識還比較有限。通過環(huán)境教學(xué)，可以引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的組成和重要性，認(rèn)識常見的動植物。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的觀察力和感受力，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等。
4. 通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 認(rèn)識我們的地球：介紹地球的形狀、大小、組成等基本信息，讓學(xué)生了解地球是我們的家園。
2. 美麗的大自然：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識常見的動植物，觀察大自然的美麗景色，感受大自然的魅力。
3. 愛護(hù)花草樹木：講解花草樹木對環(huán)境的作用，教育學(xué)生不要隨意采摘花朵、踐踏草坪。
4. 節(jié)約用水：讓學(xué)生了解水的重要性，學(xué)會節(jié)約用水的方法，如隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用等。
5. 不亂扔垃圾：教導(dǎo)學(xué)生垃圾對環(huán)境的危害，培養(yǎng)他們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，學(xué)會垃圾分類。
6. 環(huán)保小衛(wèi)士：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如撿垃圾、植樹等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
四、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生更好地認(rèn)識環(huán)境和環(huán)保知識。
2. 故事教學(xué)法：講述與環(huán)保有關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。
3. 實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，讓他們在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：認(rèn)識我們的地球（2 課時(shí)）
1. 地球是什么樣子的？
2. 地球是我們的`家園。
第二單元：美麗的大自然（3 課時(shí)）
1. 認(rèn)識常見的動植物。
2. 觀察大自然的美麗景色。
3. 我愛大自然。
第三單元：愛護(hù)花草樹木（3 課時(shí)）
1. 花草樹木的作用。
2. 不要隨意采摘花朵、踐踏草坪。
3. 我和花草樹木做朋友。
第四單元：節(jié)約用水（3 課時(shí)）
1. 水的重要性。
2. 節(jié)約用水的方法。
3. 爭當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士。
第五單元：不亂扔垃圾（3 課時(shí)）
1. 垃圾對環(huán)境的危害。
2. 不亂扔垃圾，學(xué)會垃圾分類。
3. 環(huán)保從身邊小事做起。
第六單元：環(huán)保小衛(wèi)士（2 課時(shí)）
1. 環(huán)保實(shí)踐活動：撿垃圾。
2. 環(huán)保實(shí)踐活動：植樹。
六、教學(xué)評估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力、回答問題的積極性等。
2. 檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括繪畫、手工制作、環(huán)保日記等。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識小測驗(yàn)，了解他們對環(huán)保知識的掌握程度。
4. 觀察學(xué)生在日常生活中的環(huán)保行為，如是否節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等。
七、教學(xué)資源
1. 環(huán)保圖書、圖片、視頻等資料。
2. 校園內(nèi)的花草樹木、垃圾桶等設(shè)施。
3. 環(huán)保宣傳海報(bào)、標(biāo)語等。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，希望能讓一年級的學(xué)生初步樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的環(huán)境問題，如垃圾污染、水污染等，并學(xué)會如何避免和減少這些問題。
3. 通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 認(rèn)識自然環(huán)境
介紹大自然的美麗景色，如藍(lán)天白云、青山綠水、花草樹木等。
讓學(xué)生了解自然環(huán)境對人類的重要性，如提供空氣、水、食物等。
2. 身邊的環(huán)境問題
認(rèn)識垃圾污染，了解垃圾的分類和處理方法。
認(rèn)識水污染，了解水的重要性和保護(hù)水資源的方法。
認(rèn)識空氣污染，了解空氣的重要性和保護(hù)空氣的方法。
3. 環(huán)保行動
組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類活動，讓學(xué)生學(xué)會正確分類垃圾。
組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保海報(bào)、發(fā)放環(huán)保傳單等。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性物品等。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生了解自然環(huán)境和環(huán)境問題。
2. 實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行各種環(huán)�；顒樱寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識和技能。
3. 故事教學(xué)法：通過講述環(huán)保故事，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第一周：認(rèn)識自然環(huán)境
介紹大自然的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的'魅力。
討論自然環(huán)境對人類的重要性。
2. 第二周：垃圾污染
認(rèn)識垃圾污染，了解垃圾的來源和危害。
學(xué)習(xí)垃圾的分類方法。
3. 第三周：垃圾分類活動
組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類活動，讓學(xué)生學(xué)會正確分類垃圾。
評選垃圾分類小能手。
4. 第四周：水污染
認(rèn)識水污染，了解水的重要性和水污染的危害。
學(xué)習(xí)保護(hù)水資源的方法。
5. 第五周：環(huán)保宣傳活動
組織學(xué)生制作環(huán)保海報(bào)，宣傳環(huán)保知識。
到社區(qū)發(fā)放環(huán)保傳單，提高居民的環(huán)保意識。
6. 第六周：空氣污染
認(rèn)識空氣污染，了解空氣的重要性和空氣污染的危害。
學(xué)習(xí)保護(hù)空氣的方法。
7. 第七周：環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成
討論在日常生活中如何養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
制定環(huán)保行動計(jì)劃。
8. 第八周：總結(jié)與回顧
總結(jié)本學(xué)期的環(huán)境教學(xué)內(nèi)容。
展示學(xué)生的環(huán)保作品和活動成果。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動。
五、教學(xué)評估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力等。
2. 評估學(xué)生在環(huán)�；顒又械谋憩F(xiàn)，如垃圾分類的準(zhǔn)確性、環(huán)保宣傳的效果等。
3. 檢查學(xué)生的作業(yè)和作品，如環(huán)保海報(bào)、環(huán)保行動計(jì)劃等。
六、注意事項(xiàng)
1. 教學(xué)內(nèi)容要符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。
2. 教學(xué)方法要多樣化，注重趣味性和實(shí)踐性。
3. 組織環(huán)�；顒訒r(shí)要注意安全，確保學(xué)生的身體健康。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動，但不要給學(xué)生過多的壓力。
一年級環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 7
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，對周圍的環(huán)境充滿好奇和探索的欲望。他們在日常生活中已經(jīng)對一些簡單的環(huán)境現(xiàn)象有了初步的感受，但對于環(huán)境保護(hù)的重要性和具體方法還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的組成和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的環(huán)境問題，如垃圾污染、水污染等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類、愛護(hù)花草樹木等。
4. 通過各種形式的`教學(xué)活動，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。
三、教學(xué)措施
1. 利用多媒體資源，如圖片、視頻等，生動形象地展示自然環(huán)境的美麗和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如校園清潔、植樹活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會環(huán)保的重要性。
4. 采用故事、兒歌、游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
九月：
1. 認(rèn)識自然環(huán)境，了解大自然的美麗和神奇。
2. 開展“我愛大自然”主題活動，讓學(xué)生分享自己對大自然的感受。
十月：
1. 認(rèn)識身邊的環(huán)境問題，如垃圾污染、水污染等。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行校園垃圾清理活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
十一月：
1. 學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。
2. 開展“節(jié)約用水，從我做起”主題活動，讓學(xué)生制作節(jié)約用水宣傳畫。
十二月：
1. 學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，了解垃圾分類的重要性。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類游戲，提高學(xué)生的垃圾分類能力。
次年一月：
1. 總結(jié)本學(xué)期的環(huán)境教學(xué)工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。
2. 開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動，表彰在環(huán)保方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
五、教學(xué)評估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況等。
2. 評估學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否掌握了環(huán)保方法等。
3. 通過小測驗(yàn)、作業(yè)等形式，檢查學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。
在一年級的環(huán)境教學(xué)中，我將通過多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和良好的環(huán)保習(xí)慣，為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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