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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2021-03-30 16:58:06 教學(xué)計劃 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文

  幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。下面,小編為大家分享幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文

  一、教材分析

  通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導(dǎo)幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、教學(xué)目的要求

  1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

  三、教學(xué)重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的.數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  四、學(xué)生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

  五、教學(xué)進度

  周次內(nèi)容

  1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠近》

  2、《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》

  3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

  4、《學(xué)習(xí)排序》《認識2和3》

  5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

  6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

  7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

  8、《認識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

  9、〈認識9和10〉,認識1——10的數(shù)序,

  10、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)。認識0

  11、學(xué)習(xí)1——10的倒數(shù),數(shù)字的用處

  12、學(xué)習(xí)2的組成及加,減法

  13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2的加減

  14、學(xué)習(xí)3的組成,及加法,口編應(yīng)用題

  15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

  16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

  17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

  18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

  19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

  20、總復(fù)習(xí)

  六、綜合實踐安排

  自己動手制作三角形,橢圓形,梯形等。

  七、教學(xué)措施

  兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。


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