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仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃（通用6篇）
教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，一起來看看仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃，僅供大家參考！謝謝！
仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃 1
七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣比較高，但是基礎(chǔ)比較差，兩級分化嚴重。七年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。在實際操作過程中，卻有很多問題。有的學(xué)生已經(jīng)說得很好，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，小學(xué)也對英語的重視程度不高且參差不齊，學(xué)生一開始對英語還有興趣，但隨著英語知識的深入，這種興奮往往會很快地減退，還很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此最后能有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生并不多。老師針對學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)英語的氛圍，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。
另一方面，學(xué)生有一定的分化，但也不是全部都差，沒基礎(chǔ)。麻煩的是，也有不少對語言學(xué)習(xí)接收較快的學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)特別感興趣的學(xué)生，他們到六年級結(jié)束時，英語知識已經(jīng)達到了一定的水平。有些甚至已經(jīng)把八年級要學(xué)的內(nèi)容也掌握了一部分。換句話說，現(xiàn)在七年級的學(xué)生的英語水平分化得更早，更大。這對于七年級的教師的教學(xué)來說是相當(dāng)困難的，并且這種困難從教學(xué)字母就開始了�？上攵鎸δ切┻B字母、你我他、BE動詞也理解不了的同學(xué)，老師不可能放棄他們，只能一遍又一遍的重復(fù)和練習(xí)，而此時那些已經(jīng)具有大量英語基礎(chǔ)知識的學(xué)生面對這樣的同學(xué)和老師的教學(xué)，一開始或許還有一種自豪感，但很快便會十分無聊而影響課堂。因此在初學(xué)階段，教師大多希望這些孩子還不如全部都沒有一點基礎(chǔ)。
一、所以針對以上情況，采取以下措施：
1 、及時幫助，以防為主
初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達標。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，課下及時找她們談話，了解她們的內(nèi)心想法。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補習(xí)功課。對于這些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。
2、講究教法，實施分層教學(xué)
由于學(xué)生的素質(zhì)不可能一致，有的接受能力強，思維敏捷，動作迅速，有的相反。接受能力好的同學(xué)，對他們來說，一再重復(fù)知識，是對時間的浪費，是課堂無效的表現(xiàn)。而接受能力稍差的同學(xué)，需要教師重復(fù)幾次，才能聽懂。所以，根據(jù)不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設(shè)計不同的方案。要樹立學(xué)生參與精神，不同層次的學(xué)生給予課堂和課后不同的任務(wù)。還要樹立學(xué)生主體意識，使不同層次的學(xué)生都動起來。要求教師在課堂中穿插一些游戲，不斷變換著花樣進行語言項目的操練，利用學(xué)生英語基礎(chǔ)上的差距讓學(xué)生互助，不僅可以給后進學(xué)生信心，也能使基礎(chǔ)好同學(xué)產(chǎn)生優(yōu)越感。
3、激發(fā)動機，誘發(fā)興趣
在小學(xué)已經(jīng)對英語失去興趣的學(xué)生，一定要在教學(xué)的過程中讓他們嘗到學(xué)習(xí)英語的樂趣，真正產(chǎn)生信心。另外教師還需多創(chuàng)新，多教改，讓學(xué)生多些新鮮感，才會使他們在學(xué)習(xí)上長期都有興趣。
4、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我認為在目前階段，抓學(xué)生的習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急，從書寫、如何做作業(yè)到背書、聽寫等等，都需要我們一一抓好。不斷地在教學(xué)中滲透啟發(fā)式教學(xué)，去除掉學(xué)生長期養(yǎng)成的上課只帶耳朵進教室，只等教師公布答案的習(xí)慣。養(yǎng)成預(yù)習(xí)、提問題、課后整理筆記的習(xí)慣。
總之，我們要充分了解每個學(xué)生學(xué)情狀況，確定教學(xué)方案及對策。
二、教學(xué)目的
在本學(xué)期的'教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能把每一個topic的對話達到脫口而出。能聽懂對話和故事；能在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動；能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。
三、教材特點
初中英語第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1. 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律行為。
2. 認真?zhèn)浜谜n堂指南，對知識重，難點精講精練。以落實書本知識為主，利用好每一次爬黑板，讓學(xué)生記住單詞句子。
3. 做到教音標、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠達到脫口而出。
4. 日過三關(guān)、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
5. 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。 課堂以“對子幫扶、師傅徒弟” 活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
五、教材概況及新課標分析
●UNIT 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school ?
Topic 2 He is play soccer on the playground.
Topic 3 My school life is very interesting.
●UNIT 6 Our Local Area
Topic 1 Is there a computer in your study?
Topic 2 What’s your home like?
Topic 3 Which is the way to the pose office ?
●UNIT 7 The Birthday party.
Topic 1 When is your birthday?
Topic 2 Can you dance or draw?
Topic 3 We had a wonderful party.
●UNIT 8 The Seasons and Weather
Topic 1 What’s the weather like in the spring ?
Topic 2 The summer holiday is coming？
Topic 3 Let’s celebrate !
六、教學(xué)內(nèi)容安排
1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 How do you usually come to school?
2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 He is play soccer on the playground.
3、Week 4 Topic3 , Unit 5 My school life is very interesting.
4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 Is there a computer in your study?
5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 What’s your home like.
6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Which is the way to the pose office?
7、Week 8 Review of Units 5-6
8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 Which is your birthday?
9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Can you dance and draw?
10、Week11 Topic 3 , Unit 7 We had a wonderful party.
11、Week12 Review of Unit 7
12、Week13 Topic 1 , Unit 8 what’s the weather like in spring.
13、Week14 Topic 2 , Unit 8 The summer holidays is coming.
14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s celebrate!
15、Week16 Review of Unit 8
16、Week17 Review of Units 7-8
17、Week18 Review of Units 5-8
仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃 2
初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項：
�。�1）Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。
�。�2）Play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
�。�3）Ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實際情況 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成對話活動。
�。�4）See the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，進行對話。
�。�5）Have a discussion ：學(xué)生分小組討論。
�。�6）What do you want to be when you grow up？通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。
一、教學(xué)理念
1 遵循教學(xué)課標，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標，目標設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標；
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅；
5、注重過程評價，促進學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)；
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析
我所教的.本屆七年級8和9兩班基礎(chǔ)很差，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標沒講過，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒有掌握好。開學(xué)三周了，經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力，并對學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。
三、具體實施方案
1.要求學(xué)生堅持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進；
2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。
3.堅持周測、月測（可用作業(yè)進行）的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生；
4. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；
5. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；
6. 要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃 3
大地回春，新的學(xué)期又開始了，根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級的英語教學(xué)，為了更好地完成本期的英語教學(xué)，特制訂以下教學(xué)計劃：
一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)情分析
初一共有學(xué)生59人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，整體成績較好，大部分學(xué)生學(xué)英語的積極性較高，優(yōu)生較多。而整體成績就不太理想，優(yōu)生有，但后進生太多。小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的`方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。
三、具體實施方案
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度和晚自習(xí)前的聽讀訓(xùn)練：規(guī)定晨讀和聽讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
四、教學(xué)進度
第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school?第2周：Topic 2 He is running on the playground。第3周：Topic 3 My school life is very interesting。第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?第5周：Topic 2 What kind of home do you live in ?第6周：Topic 3 Which is the way to the post office?第7周：Review of Unit5_6第8周：自測Unit 5_6第9周：期中考試
第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?第11周：Topic 2 Can you dance or draw?第12周：Topic 3 We had a wonderful party.第13周：Unit 7復(fù)習(xí)測試
第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?第15周：Topic 2 The summer holidays are coming.第16周：Topic3 Let’s celebrate!第17-18周：Unit 7—8第十九周：總復(fù)習(xí)第二十周：期末考試
仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：通過本冊書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的英語詞匯、語法和句型，能夠用英語進行簡單的聽、說、讀、寫活動，提高語言運用能力。
2.過程與方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神，通過多樣的教學(xué)活動和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和動力。
3.情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的自信心和合作精神，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊書共包括六個單元，每個單元圍繞一個主題展開，包括詞匯、語法、閱讀、聽力、口語和寫作等方面的內(nèi)容。具體教學(xué)內(nèi)容如下：
1.Unit 1: 學(xué)校生活（School Life）
2.Unit 2: 興趣愛好（Hobbies）
3.Unit 3: 節(jié)日與慶�；顒樱‵estivals and Celebrations）
4.Unit 4: 飲食與健康（Food and Health）
5.Unit 5: 購物與消費（Shopping and Consumption）
6.Unit 6: 旅行與交通（Travel and Transportation）
三、教學(xué)方法與手段
1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。
2.教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)資源、實物、圖片、音頻、視頻等多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評價
1.課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。
2.作業(yè)評價：布置適量的課后作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)。
3.測試評價：定期進行單元測試、期中考試和期末考試等評價活動，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步情況，為今后的教學(xué)提供參考。
五、教學(xué)安排
本冊書的教學(xué)時間約為16周，每周安排2-3個課時，具體教學(xué)進度如下：
1.第1-2周：復(fù)習(xí)上冊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下冊內(nèi)容，介紹學(xué)習(xí)方法和要求。
2.第3-4周：學(xué)習(xí)Unit 1，掌握相關(guān)詞匯、語法和句型，進行聽、說、讀、寫練習(xí)。
3.第5-6周：學(xué)習(xí)Unit 2，鞏固所學(xué)知識，拓展相關(guān)話題和情境。
4.第7-8周：進行期中考試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步情況。
5.第9-10周：學(xué)習(xí)Unit 3，加強口語和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運用能力。
6.第11-12周：學(xué)習(xí)Unit 4，注重閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。
7.第13-14周：學(xué)習(xí)Unit 5，結(jié)合生活實際，進行購物和消費的模擬活動。
8.第15-16周：學(xué)習(xí)Unit 6，了解旅行和交通的'相關(guān)知識，進行角色扮演和對話練習(xí)。
六、教學(xué)注意事項
1.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造輕松、愉快的課堂氛圍。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生進行多樣化的學(xué)習(xí)活動。
3.適時進行課堂互動和評價，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。
4.注意與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。
仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
1.語言技能：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本技能，特別是在實際情境中的應(yīng)用能力。
2.語言知識：加深對英語基本詞匯、語法和句型的理解，擴大詞匯量。
3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
4.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，了解不同文化，增強跨文化交流的'能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.詞匯：通過上下文、圖片等多種方式教授新詞匯，并通過游戲、競賽等方式鞏固。
2.語法：通過例句、圖表等方式解釋語法規(guī)則，并通過大量練習(xí)來鞏固。
3.聽說：利用音頻、視頻等多媒體資源，通過角色扮演、對話練習(xí)等方式提高學(xué)生的聽說能力。
4.讀寫：通過閱讀文章、寫作練習(xí)等方式，提高學(xué)生的讀寫能力。
三、教學(xué)安排
1.每單元教學(xué)：每個單元分為詞匯、語法、聽說、讀寫四個部分，逐步推進。
2.復(fù)習(xí)與測試：每個單元結(jié)束后進行復(fù)習(xí)和測試，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。
3.期末復(fù)習(xí)：學(xué)期末進行全面復(fù)習(xí)，準備期末考試。
四、教學(xué)評估
1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估其學(xué)習(xí)態(tài)度和技能。
2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估其學(xué)習(xí)效果。
3.測試結(jié)果：通過定期測試和期末考試，評估學(xué)生的知識掌握情況。
五、教學(xué)注意事項
關(guān)注學(xué)生的個體差異：根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行差異化教學(xué)。
注重實際應(yīng)用：將所學(xué)知識與實際生活情境相結(jié)合，提高英語的實用性。
培養(yǎng)學(xué)生的興趣：通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
仁愛版七年級英語下冊教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1.知識掌握：確保學(xué)生熟練掌握下冊書中的所有詞匯、語法和句型。
2.語言運用：培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和綜合運用能力。
3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯與語法：重點教授下冊書中的核心詞匯和語法點，確保學(xué)生熟練掌握。
2.閱讀與寫作：通過閱讀文章和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
3.聽力與口語：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語表達能力。
三、教學(xué)方法與手段
1.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。
2.小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力。
3.多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)安排
1.分單元教學(xué)：按照下冊書的單元順序，逐步推進教學(xué)。
2.階段測試：每個階段結(jié)束后進行測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.期末復(fù)習(xí)：學(xué)期末進行全面復(fù)習(xí)，準備期末考試。
五、教學(xué)評估與反饋
1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。
2.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通。
3.測試分析：對每次測試的結(jié)果進行分析，找出學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)注意事項
1.注重基礎(chǔ)：確保學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)興趣：設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
3.關(guān)注情感：關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造積極向上的課堂氛圍。
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