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《親親抱抱真快樂》 教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編收集整理的《親親抱抱真快樂》 教學計劃，希望能夠幫助到大家。
《親親抱抱真快樂》 教學計劃 1
活動目標：
1、愿意用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛，嘗試說“我喜歡你”。
2、能在大家面前說出自己的名字。
活動準備：
1、各種布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的.不干膠貼紙等小禮物。
3、幼兒學習資源①第5頁。
活動過程：
1.教師親親抱抱小朋友。
(1)引導語：“老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?”
(2)教師們分別取找幼兒，蹲下來，親切地注視著幼兒，分別對他們說“我喜歡你”，并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
2.教師：引導幼兒大聲說出自己的名字。
“我們現(xiàn)在是好朋友了，可我還不知道你叫什么名字呢?”
(1)先請個別大方的幼兒站在中間，大聲說：“我叫xx�！�
(2)對個別膽小、害羞的幼兒不要太勉強，教師可幫助他說出姓名：“他叫xx�！�
3.引導幼兒親親抱抱自己喜歡的小朋友。
(1)先請個別大方的幼兒找朋友親親抱抱，并說：“我喜歡你!”
(2)再請全體幼兒相互找朋友親親抱抱。
4.請幼兒親親抱抱喜歡的玩具。
“除了小朋友，還有可愛的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以喝它親親抱抱�！�
活動延伸：
1、在新生入園的一個月中，教師應在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”方式把他們從家長手中接過來。
2、請幼兒閱讀幼兒學習資源①第5頁。
《親親抱抱真快樂》 教學計劃 2
一、教學目標
情感表達：愿意用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛，嘗試說“我喜歡你”。
社交技能：能在大家面前說出自己的名字，增強自信心和社交能力。
身心健康：通過親親抱抱活動，增強幼兒的身心健康，減少分離焦慮。
親子關系：增進幼兒與家長之間的親子關系，促進家庭和諧。
二、教學準備
物質(zhì)準備：
各種布制玩具、毛絨玩具等，作為擁抱的道具。
教師制作的小紅花、不干膠貼紙等小禮物，用于獎勵積極參與的幼兒。
教學課件、音樂等，用于營造溫馨、愉快的課堂氛圍。
環(huán)境準備：
創(chuàng)設一個安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒感受到來自教師和同伴的關愛。
布置教室，使用柔和的色彩和溫馨的裝飾，營造家的感覺。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師示范：教師先與一名幼兒進行親親抱抱的互動，并說“我喜歡你”，然后送上小禮物。通過教師的示范，激發(fā)幼兒的興趣和參與欲望。
2. 認識擁抱（約10分鐘）
師生互動：教師邀請幼兒上前，與他們一一進行親親抱抱的互動，并詢問他們的感受。同時，教師講解擁抱的意義和作用，引導幼兒認識到擁抱是一種表達喜愛和關心的方式。
3. 自我介紹（約10分鐘）
引導幼兒說出名字：教師詢問幼兒的名字，并鼓勵他們大聲說出來。對于膽小、害羞的幼兒，教師可以給予適當?shù)膸椭凸膭睢?/p>
4. 合作擁抱（約15分鐘）
分組活動：將幼兒分成幾個小組，每個小組選擇一種擁抱方式（如手拉手擁抱、轉(zhuǎn)圈擁抱等），并彼此分享。通過合作擁抱的活動，增進幼兒之間的友誼和合作意識。
5. 情感表達擁抱（約15分鐘）
引導幼兒表達情感：教師引導幼兒通過表情和聲音的方式表達自己的情感。然后，在自由活動中，鼓勵幼兒通過擁抱的.方式表達自己的喜怒哀樂。同時，教師觀察并適時給予指導和幫助。
6. 親子擁抱（約10分鐘）
邀請家長參與：如果條件允許，可以邀請家長參與課堂活動。通過親子擁抱的方式，增進家長和幼兒之間的親子關系。同時，教師與家長共同討論擁抱對孩子的重要性，提供親子擁抱的正確方法和技巧。
7. 總結(jié)與延伸（約5分鐘）
總結(jié)活動：教師簡要總結(jié)本次活動的內(nèi)容和目的，強調(diào)擁抱的重要性和意義。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多用親親抱抱的方式表達對他人的喜愛和關心。
活動延伸：在新生入園的一個月中，教師應在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”的方式把他們從家長手中接過來。此外，還可以在閱讀時間、午睡前后等時段安排親親抱抱的活動，讓幼兒感受到來自教師和同伴的關愛和溫暖。
四、教學反思
在教學過程中，教師應密切關注幼兒的情緒變化和參與情況，及時調(diào)整教學策略和方法。
對于膽小、害羞的幼兒，教師應給予更多的關注和鼓勵，幫助他們克服心理障礙，積極參與活動。
通過本次教學活動，幼兒不僅學會了用親親抱抱的方式表達對他人的喜愛和關心，還增強了自信心和社交能力。同時，也增進了幼兒與家長之間的親子關系，促進了家庭和諧。
《親親抱抱真快樂》 教學計劃 3
一、教學目標
情感表達：引導幼兒愿意用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛，嘗試說出“我喜歡你”。
社交技能：通過活動增強幼兒的社交技能，使他們能在集體中更自信地表達自己。
身心健康：通過親密接觸和身體活動，促進幼兒的身心健康發(fā)展。
安全意識：培養(yǎng)幼兒在親密接觸中的安全意識，學會保護自己和他人。
二、教學準備
物資準備：各種布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的不干膠貼紙等小禮物、幼兒學習資源等。
環(huán)境布置：創(chuàng)設一個溫馨、安全、寬松的學習環(huán)境，讓幼兒感受到家的溫暖。
教師準備：教師需要熟悉活動內(nèi)容，掌握正確的引導方法，確�；顒禹樌M行。
三、教學內(nèi)容與過程
第一課：認識擁抱
活動導入：通過模仿小動物擁抱的游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們參與活動的`興趣。
師生擁抱：教師與幼兒進行擁抱，引導幼兒感受擁抱帶來的溫暖和快樂。
講解擁抱：教師講解擁抱的意義和作用，引導幼兒理解擁抱是一種表達愛的方式。
第二課：合作擁抱
分組活動：將幼兒分成小組，每個小組選擇一種擁抱方式，并彼此分享。
合作游戲：通過合作游戲，如“傳遞擁抱”等，增進幼兒之間的友誼和合作意識。
第三課：情感表達擁抱
情感表達：教師引導幼兒通過表情和聲音的方式表達自己的情感，如高興、傷心等。
自由活動：在自由活動中，鼓勵幼兒通過擁抱的方式表達自己的情感，如擁抱好朋友表示安慰或祝賀。
第四課：親子擁抱
家長參與：邀請家長參與活動，通過親子擁抱的方式增進家長和幼兒之間的親子關系。
討論交流：教師與家長共同討論擁抱對孩子的重要性，提供親子擁抱的正確方法和技巧。
四、教學延伸
日常實踐：在新生入園的一個月中，教師應在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”的方式把他們從家長手中接過來，讓幼兒感受到來自教師的關愛。
家園共育：鼓勵家長在家中與幼兒進行類似的親密活動，共同培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和社交技能。
五、教學反思
在教學過程中，教師應關注幼兒的參與度和情感體驗，及時調(diào)整教學策略和方法。同時，教師還需要加強與家長的溝通和互動，共同促進幼兒的健康成長。
通過以上教學計劃的實施，幼兒將能夠在輕松愉快的氛圍中學會用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛和關心，同時培養(yǎng)他們的社交技能和情感表達能力。
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