裝飾畫教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-02-26 19:34:38 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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裝飾畫教學(xué)計(jì)劃范文

　　篇一：裝飾畫教學(xué)計(jì)劃

裝飾畫教學(xué)計(jì)劃范文

　　一、前言

　　為全面貫徹黨的教育方針與新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入探索新的教育模式。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過于嚴(yán)肅，授課方式單一，師生交流互動(dòng)受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高等問題，特別是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)合作能力、科學(xué)學(xué)習(xí)方法、邏輯思維能力等方面都有待進(jìn)一步提高。根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的興趣小組活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，為提高學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生做好鋪墊。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生的德智體美勞得到全面發(fā)展。

　　同時(shí)，學(xué)校開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措，這對(duì)拓展學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)結(jié)意識(shí)的增強(qiáng)起著重要作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，真正的為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　三、活動(dòng)安排

　　1.活動(dòng)時(shí)間：周四下午。

　　2.活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)踐活動(dòng)室。

　　3.活動(dòng)形式：結(jié)合實(shí)際情況，可以采取諸如授課講解式、交流座談式、演講式、實(shí)際操作、課外活動(dòng)等形式。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　各個(gè)興趣小組以各自興趣主題為主，學(xué)習(xí)關(guān)于相關(guān)主題的內(nèi)容。在各個(gè)不同興趣小組中在以各自中心教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，提升學(xué)生的自信心。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如實(shí)事新聞、科學(xué)奧妙、歷史典故、生活指南、自然現(xiàn)象等，然后在結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行鞏固。傳授講究趣味性、知識(shí)性、人文性和實(shí)際操作應(yīng)用相結(jié)合。將書面知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正學(xué)到相關(guān)知識(shí)，興趣得到進(jìn)一步提高、能力得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　一、教學(xué)目的：

１、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念裝飾的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。

　�。病⑹箤W(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

　　３、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、觀察植物、動(dòng)物、人物的外形、特征、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾畫的特征和審美表現(xiàn)方法。

　　三、知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)：

知識(shí)點(diǎn)：

　�、傺b飾語言 ②培養(yǎng)形式意識(shí) ③培養(yǎng)結(jié)構(gòu)意識(shí)④培養(yǎng)裝飾能力教學(xué)難點(diǎn)：

　�、傺鄹呤值廷趫D案制作

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　第一章、理論講授

　　一、認(rèn)識(shí)裝飾

　　二、裝飾畫的發(fā)展

　　三、裝飾畫的色彩及藝術(shù)特色

　　第二章、教學(xué)課題

　　一、黑白裝飾畫（一）

　　二、黑白裝飾畫（二）

　　三、色彩裝飾畫（一）

　　四、色彩裝飾畫（二）

　　五、綜合裝飾畫（一）

　　六、綜合裝飾畫（二）

　　七、作品展示

　　五、活動(dòng)措施

　　各小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)

　　容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)教師安排等內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次活動(dòng)檢測和活動(dòng)總結(jié)，以便交流和提供借鑒。同時(shí)學(xué)校要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)分析

　　現(xiàn)選取一些興趣小組的活動(dòng)進(jìn)行分析:手工類興趣小組可以在活動(dòng)的過程中豐富校園文化生活，提高學(xué)生動(dòng)手能力，能剪刻精美,富有裝飾情趣的圖案，努力提高學(xué)生的交流與實(shí)踐水平，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高提供有利條件。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信。通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　七、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提高，學(xué)生在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到實(shí)踐操作的樂趣。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、勤奮好學(xué)、拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神。

　　3.使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　4.在心里素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會(huì)去欣賞。

　　5.讓學(xué)生的課外知識(shí)得到豐富，興趣得到發(fā)展。

　　篇二：裝飾畫教學(xué)指導(dǎo)書裝飾畫教案裝飾畫教學(xué)計(jì)劃

　　本課程共計(jì)51課時(shí)

　　課程目的

　　裝飾畫是為適應(yīng)一定的實(shí)用目的而生產(chǎn)的，大多適用于客觀環(huán)境和某種客觀對(duì)象，如裝飾壁畫、點(diǎn)綴器皿等，并在長期的歷史發(fā)展過程中形成了一套完整的藝術(shù)程式和表現(xiàn)手法——裝飾性。要形成裝飾性的形象，就必須進(jìn)行一定的藝術(shù)加工與處理，把大自然中的形象加以抽象、夸張、簡化或寓意等，使之成為美術(shù)設(shè)計(jì)所需要的藝術(shù)形象。

　　前提課程

　　學(xué)習(xí)本課的前提條件是：

　　1、學(xué)生必須熱愛藝術(shù)。

　　2、在學(xué)習(xí)此課之前必須經(jīng)過圖案、構(gòu)成及繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　授課內(nèi)容提要

　　本課在理論課教授部分向同學(xué)講授以下內(nèi)容。

　　1、裝飾畫的概念及特點(diǎn)

　　2、裝飾畫與純繪畫的區(qū)別

　　3、裝飾畫的構(gòu)思方法

　　教學(xué)步驟

　　導(dǎo)入

　　本課共學(xué)時(shí)分為八個(gè)單元學(xué)生需要了解并實(shí)踐體驗(yàn)如下內(nèi)容

　　1裝飾畫的概念及特點(diǎn)

　　2裝飾畫與純繪畫的區(qū)別

　　3教學(xué)目的和要求

　　4教學(xué)中要遵循的原則

　　5裝飾畫的構(gòu)思方法

　　6裝飾畫構(gòu)圖的基本特點(diǎn)和要求

　　7裝飾畫的表現(xiàn)技法

　　8裝飾畫材料應(yīng)用技法

　　課后評(píng)價(jià)

　　1、

　　2、

　　3、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生必須在課程時(shí)間內(nèi)完成作業(yè) 按作品的質(zhì)量等級(jí) 分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。

　　4、評(píng)估方法：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)分。

　　召開畫面藝術(shù)效果的講評(píng)會(huì)并接受系教學(xué)專家組的驗(yàn)收。

　　教學(xué)方式手段

　　學(xué)生準(zhǔn)備條件：

　　學(xué)生完成此門課程應(yīng)準(zhǔn)備以下學(xué)習(xí)材料、工具。

　　水粉紙、水粉筆、鉛筆、畫板、水粉色、小水桶、及各種材料

　　教學(xué)條件應(yīng)用

　　教室：理論課與繪畫課均在本班教室

　　教學(xué)過程描述

　　1、在講解裝飾畫原理時(shí)以板書配合色彩圖表

　　2、在分析世界名作裝飾畫以世界名畫及畫冊(cè)為范本

　　3、在學(xué)生作業(yè)過程中進(jìn)行應(yīng)機(jī)輔導(dǎo)并結(jié)合名畫畫冊(cè)臨摹

　　4、對(duì)典型問題對(duì)全體同學(xué)講解示范

　　參考書目

　　學(xué)生所需參考的書目如下

　　【參考書目】(補(bǔ)充出版日期)

　　1、王亞非,韓曉曼.現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法.遼寧美術(shù)出版社.

　　2、遠(yuǎn)宏.裝飾畫.高等教育出版社

　　教學(xué)評(píng)估成果

　　一、教學(xué)成果

　　學(xué)生在三周必須完成兩張作業(yè)

　　二、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　1、要求學(xué)生畫出較具整體性、生動(dòng)性、色彩感的畫面

　　2、具有色彩關(guān)系美感的感性體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。對(duì)所學(xué)的裝飾畫理論有相當(dāng)程度的消化了解。

　　3、構(gòu)圖較完整，畫面裝飾味強(qiáng)。

　　三、評(píng)估方法

　　1、課中講評(píng)課中選擇有代表性，有啟發(fā)性的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，啟發(fā)學(xué)生的悟性。

　　課后講評(píng)

　　課后對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的總體情況進(jìn)行講評(píng)，學(xué)習(xí)中所遇到的重點(diǎn)問題并指出解決

　　問題的方法。指出今后學(xué)習(xí)中注意的方法與目標(biāo)。

　　根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的理解程度和作業(yè)情況給予打分。

　　學(xué)生自述學(xué)習(xí)體會(huì)

　　裝飾畫作為一種藝術(shù)形式，早在原始時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)了。如原始洞窟壁畫、巖畫，新石器時(shí)代的彩陶、黑陶和印紋陶上的人物造型，奴隸社會(huì)的器皿上的紋樣等，都具有很強(qiáng)的裝飾性。盡管人類早期藝術(shù)作品并不是為了美而創(chuàng)作，起裝飾性也顯得很稚樸，但這足以表明了人類審美意識(shí)的覺醒和對(duì)美的追求。在我國，裝飾造型更具特色：從商周的青銅器、戰(zhàn)國的漆器、秦瓦當(dāng)、漢銅鏡、唐三彩、宋瓷到明錦、清金銀器等，都顯示出裝飾藝術(shù)的成就，凝聚著東方人獨(dú)特的審美觀。如今，裝飾藝術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域中已占有相當(dāng)重要的地位，已不僅僅是獨(dú)立的藝術(shù)門類。它與現(xiàn)代設(shè)計(jì)所涉及的廣泛領(lǐng)域組成了一貫不可分的視覺設(shè)計(jì)系統(tǒng)，在社會(huì)生活中有著十分廣泛的應(yīng)用。

　　今天的裝飾畫已經(jīng)形成了一個(gè)獨(dú)立的畫種，有其獨(dú)特的觀賞價(jià)值，它運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語言和手法，反映人們的生活理想，傳達(dá)人們的審美情感，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代人的思維和觀念，去引導(dǎo)和陶冶人們的心靈。

　　1裝飾畫的概念及特點(diǎn)

　　要開展裝飾畫教學(xué)，首先要了解什么是裝飾畫。雖然現(xiàn)在對(duì)裝飾畫的概念的界定尚存爭議，但大致上我們可以這樣理解：它不同與一般的繪畫，是通過各種裝飾的特殊手段來創(chuàng)作，以達(dá)到特定的裝飾美感。它是一種受圖案規(guī)律影響的獨(dú)特繪畫形式，或者說是一種介乎繪畫和圖案之間的邊緣藝術(shù)。它具有不同與一般繪畫的獨(dú)特的藝術(shù)魅力，可以大大提高審美情趣。

　　廣義的裝飾畫泛指屬于裝飾方面的一切繪畫，狹義的裝飾畫是指裝飾壁畫、商業(yè)美術(shù)中的廣告等。它雖然偏重于其表現(xiàn)形式，但一般都具有實(shí)用功能。

　　裝飾畫的特點(diǎn)是單純化、平面化、秩序化，它追求的是形式美、單純美和秩序美。

　　裝飾畫在藝術(shù)領(lǐng)域中存在著個(gè)體和群體、主觀和客觀、物質(zhì)和精神等一系列的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，同時(shí)反映時(shí)代精神，并且以不同的裝飾方式豐富其內(nèi)容，還隨時(shí)代的變化而變化。因此，裝飾畫因時(shí)代、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、文化水平、民族風(fēng)尚和審美觀點(diǎn)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。裝飾畫不僅僅是對(duì)日常生活的美化，更是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是一種傳達(dá)創(chuàng)作的藝術(shù)語言，也是體現(xiàn)作者思想情感和藝術(shù)風(fēng)格的手段。

　　2裝飾畫與純繪畫的區(qū)別

　　裝飾畫是從繪畫中派生出來的，它與繪畫有難以割舍的親緣關(guān)系。但他現(xiàn)在已經(jīng)形成了獨(dú)立的個(gè)體，我們將他們進(jìn)行比較，可以更清晰的認(rèn)識(shí)裝飾畫。

　　2．1 純繪畫從主觀表現(xiàn)來說鼓勵(lì)并欣賞實(shí)現(xiàn)畫家個(gè)人的意志，而裝飾畫則以一個(gè)時(shí)代的大眾意識(shí)為歸依。

　　2．2 純繪畫是肯定原則性的藝術(shù)，而裝飾畫則比較贊成非極端個(gè)人化的原則性。

　　2．3 純繪畫蔑視重復(fù)的藝術(shù)，而裝飾畫則不反對(duì)復(fù)制。

　　2．4 純繪畫不具備實(shí)用性，而裝飾畫則比較兼顧應(yīng)用目的。

　　篇三：中專學(xué)生裝飾畫教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)課型：技能課課時(shí)：6課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：理解點(diǎn)線面的裝飾美感，體會(huì)黑白灰的層次

　�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)：運(yùn)用各種符號(hào)進(jìn)行裝飾，營造畫面的黑白灰感

　�。ㄈ┑掠繕�(biāo)：感受裝飾畫的美感，懂得觀察生活中的點(diǎn)線面