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小學三年級道德與法治的教學計劃

時間:2024-07-28 23:19:49 志華 教學計劃 我要投稿

小學三年級道德與法治的教學計劃(通用14篇)

  編訂教學計劃是一項教育科學研究工作。由有關的科學家、教育實際工作者、教育理論工作者和教育行政干部共同研究編訂教學計劃,將會提高其理論性和實踐性(見課程)。下面是小編整理的關于三年級道德與法治的教學計劃,歡迎大家參考!

小學三年級道德與法治的教學計劃(通用14篇)

  小學三年級道德與法治的教學計劃 1

  一、教材分析:

  三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限,將各學科的內容綜合起來,體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了三個單元主題,即:“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體

  二、教學總目標:

  1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎,讓學生通過對生活的感受,獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識,樹立最基本的社會公德意識。

  2、以學生的生活經驗為基礎,促進學生對社會的關注和對人的關注。

  3、教材中沒有理性的'說教,而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入,引起兒童對生活的思考和關注。

  4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力,面對生活中的各種現象,該學什么,不該學什么

  三、教學重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現方式,來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯系當地和學生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質量。

  四、教學難點:

  1、初步了解兒童的基本義務,初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

  2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系

  2017年小學三年級道德與法治的教學計劃國際中小學

  。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  五、教學措施

  1、利用直觀教具,引起學生的注意力。

  2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。

  3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。

  4、力體現“用中學、學中用”的原則。

  教學進度:

  第一周:《這是我們共同生活的地方》

  第二周:《為了大家共同的需要》

  第三周:《社區(qū)需要我們共同參與》

  第四周:第一單元的總結與提高

  第五周:《移動的畫板》

  第六周:《合作的樂趣》

  第七周:《地圖是一幅畫》

  第八周:第二單元的總結與提高

  第九周:復習

  第十周:《我家的日常購物》

  第十一周:《各種各樣的購物場所》

  第十二周:《購物的學問》

  第十三周:第三單元的總結與提高

  第十四周:綜合活動

  第十五周:學生社會生活考察活動

  第十六周:復習

  小學三年級道德與法治的教學計劃 2

  主題目標:

  1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓,感受人與人之間和睦相處的快樂。

  2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養(yǎng)與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。

  3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓,容易解決鄰里之間的矛盾。

  活動重點:知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

  活動難點:學會處理與鄰家伙伴的`關系,學會為別人著想,體會遠親不如近鄰。

  教學過程

  第一課時

  活動一:互諒互讓

  1、閱讀32——33頁的材料。

  2、指名說說你了解到了什么?

  3、小組交流:你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾,當時是怎么解決的?

  活動二:樓里飄香。

  1、自己默讀34——35頁的內容。

  2、說說你從中知道了什么?

  3、人們常說“鄰里好,賽金寶”,說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

  第二課時

  一、導入:上節(jié)課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據學生回答引出:這節(jié)課我們繼續(xù)學習鄰居之間要做的事——鄰里守望

  二、探索新知

  1、自己了解36——37頁的內容,說說講了什么故事?

  2、你從中學到了什么?

  3、小組討論對于你所居住的環(huán)境,你能對鄰居做些什么有意義的事?

  4、小結:鄰居對你們家的關愛,老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情,帶來方便,使大家心里都暖融融的,鄰里之間應該和睦相處,這種相處是相互的,當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

  板書設計

  遠親不如近鄰

  關愛←——一家人——→和睦

  小學三年級道德與法治的教學計劃 3

  教學目標:

  1、感受校園生活的重要性,體驗快樂的校園生活。

  2、學會明辨是非,珍惜校園生活,熱愛學習,能夠用法律維護自己的權利。

  3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性,珍惜校園生活,珍惜學習機會。

  教學重點:

  感悟校園生活重要性

  教學難點:

  維護受教育權

  教學準備:

  多媒體課件

  教學過程:

  一、導入新課

  播放視頻《校園中的喜悅》

  二、校園生活

  1、算一算:你在學校的時間

  在校一天是六個小時

  在校一周是( )個小時

  在校一個月是( )個小時

  在校一個學期是( )個小時

  2、小討論:一天的在校時間那么長,那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?

  3、描繪我的校園生活。

  4、小觀察:請你觀察一下一天的內容,歸納一下,我們在學校都會做哪些事情?

  5、師:學校是我們成長的天地。在這里,我們不僅可以學到很多本領,認識不同的老師和同學,而且還可以參加各種活動。

  6、明辨是非。(P41頁:小玲的故事)

  7、總結:豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

  三、維護受教育權利

  1、播放視頻《父母重男輕女,不讓女兒讀書》。

  2、討論:

  (1)看了視頻以后,你能理解這些女童上學的渴望嗎?

  (2)如果遇到視頻當中的這種情況,她們能用法律來保護自己的權利嗎?

  四、法律講壇

  1、課件出示相關法律:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務教育的權利,并履行接受義務教育的義務。——《中華人民共和國義務教育法》第四條。

  2、齊讀。

  3、教師解讀。

  五、教師總結:珍惜學習機會,努力學習。

  六、朗誦《女孩》

  第2課時

  教學目標:

  1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等,熱愛學校,珍惜校園生活,能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?

  2、培養(yǎng)學生關愛集體,關心校園的情感,引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

  教學重點:

  了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等,熱愛學校,珍惜校園生活。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生關愛集體,關心校園的情感,引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

  教學準備:

  多媒體課件

  學生完成“校園垃圾報告”。

  教學過程:

  一、新課導入

  1、教師:同學們,我們的校園里還有許多美麗的地方,今天,老師就想跟小朋友們比一比,看誰發(fā)現校園里的.美景最多,好不好?

  2、出示校園美景圖片,學生暢所欲言。

  二、我為學校出點力

  1、教師:學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動,朱可可和同學們發(fā)現學校總有掃不完的垃圾,他們決定調查校園垃圾問題,你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

  2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查,可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

  3、學生交流:學生課前進行調查,補充調查報告。

  課件出示校園垃圾調查報告:

  (一)校園中的垃圾問題

  1、有些同學隨地扔垃圾。

  2、_________________________________________

  (二)大家對“校園垃圾”問題的看法

  1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理,扔垃圾不方便。

  2、__________________________________________

  (三)我們的建議

  1、學?梢栽诓賵龊徒虒W樓增設垃圾桶。

  2、如果學校有運動會或者其他大型活動,垃圾可以________________________________________________

  3、__________________________________________

  教師:我們可以行動起來,與同學、老師和校長一起,為學校建設提出建議。

  (四)我們學校有待改進的地方

  (五)大家不同的看法

  三、制定行動方案

  教師:學?梢愿倪M的地方,很多與我們的行為相關,請同學們做一個行動方案,趕快行動起來吧。

  四、教師總結

  略

  小學三年級道德與法治的教學計劃 4

  一、教學目標

  【情感、態(tài)度與價值觀目標】

  熱愛祖國,保護地球,樹立公民的責任意識、環(huán)保意識和節(jié)水意識等。

  【能力與方法目標】

  能夠從自身做起,從身邊的小事做起,共同為保護我們美麗的家園出一份力。

  【知識目標】

  知道目前地球上存在的各種環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題,并了解我們作為一名小學生,能夠為保護地球做的事情都有哪些。

  二、教學重難點

  【重點】

  正確認識環(huán)境保護對于我們生活的重要性,并明確保護環(huán)境是每個人的責任。

  【難點】

  培養(yǎng)時時刻刻愛護環(huán)境,從小事做起,從我做起的責任意識。

  三、教學方法

  情景模擬法、小組討論法、故事法。

  四、教學過程

  環(huán)節(jié)一:課堂導入

  故事導入:講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹,無論是孩子還是老人,郵遞員還是公司經理,幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔的。

  提問:為什么荷蘭首都的居民都愿意以自行車來作為代步工具呢?它與私家汽車相比,會為城市帶來哪些好處呢?

  (學生思考,代表發(fā)言)

  小結:因為自行車與汽車相比,不僅低碳環(huán)保,而且能減輕交通壓力,并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護他們良好的居住環(huán)境而做出努力。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  過渡:從上面的故事中我們能夠知道,保護地球應該從每個人做起。那作為中國小公民的我們,又應該做些什么呢?

  (一)保護環(huán)境,人人有責

  小組討論:爭做環(huán)保小衛(wèi)士

  師:教師用ppt展示幾組環(huán)境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴重、霧霾天越來越多…)。

  請同學們按學習小組進行討論:如果派你去當環(huán)保小衛(wèi)士,請你為這些環(huán)境問題出謀劃策。

  (小組討論、代表發(fā)言)

  小組1:天氣好的時候選擇騎車上學,不讓爸媽開車接送,為大氣環(huán)境出一份力。

  小組2:洗衣用水可以用來沖馬桶,拖地等,不能直接倒入干凈的河流中。

  小組3:去超市買東西的時候,不適用一次性塑料袋;不購買一次性筷子。

  小結:大家出的主意都特別棒,看來集體的力量是不可估量的。的確,保護環(huán)境是每個人的責任,改變地球的現狀需要我們每個人的參與和努力,我們應該從小處著手,從自己做起。

  (二)我與動物做朋友

  視頻播放:近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。

  思考:同學們,看了曲筱綃的做法之后,你有什么感受呢?

  同學們可能會說:熱心腸、愛護小動物、她把動物當作自己的朋友…

  教師:同學們剛剛都發(fā)表了自己的看法,也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區(qū)周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍,沒人關心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們,你會怎么做呢?

  學生回答:我會主動去伸出援手,給它們一些食物,幫助它們蓋一個能避寒的小窩…

  小結:動物是大自然帶給我們的饋贈,它們能夠為我們帶來歡樂和溫暖,我們應該與他們做朋友。

  (三)節(jié)約用水,減少污染

  情境模擬:“一日停水體驗活動”

  請同學們分小組進行情境模擬:如果一天之內,一滴干凈的'水也沒有,會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準備,任選場景,任選角色。

  (學生分小組進行情境模擬扮演,體驗沒水的時候對我們造成的重重難題)

  教師:剛剛大家都認真投入到模擬表演中,很棒,在模擬中大家都真切的感受到了沒水的困擾。那么下面,請大家想一想,在日常生活中,我們都能通過哪些辦法來進行節(jié)水呢?

  學生1:淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。

  學生2:刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關掉。

  小結:水是生命之源,我們要想保護好干凈的水資源,就必須從每個人做起,從身邊的小事做起。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  過渡:知道了環(huán)境保護的重要性,我們就要行動起來,一起來愛護我們偉大的地球母親吧。

  世界地球日馬上就要到了,我們學校將會在那一天舉辦一場環(huán)保宣傳口號評比大賽,下面,就讓我們一起努力,每個人都來設計一個環(huán)保宣傳口號,我們看誰設計的口號既實用,又朗朗上口。

  現在大家動開動腦筋,開始設計吧!

  環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)

  總結:通過今天的學習和游戲,我們都深刻的認識到了,環(huán)境保護看似一個大課題,但落到實處需要我們每個人都貢獻一份自己的力量。因此,為了地球的明天,我們要從我做起,從小事做起。

  作業(yè)布置:下課后,我們一起努力來設計一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報。每位同學都要在板報上面來寫下自己能夠為地球媽媽做的一件小事。

  小學三年級道德與法治的教學計劃 5

  一、教學目標

  【情感與態(tài)度目標】

  增強對于大自然及生活的熱愛,善于觀察。

  【行為與習慣目標】

  養(yǎng)成愛護環(huán)境,細心觀察生活的好習慣。

  【知識與技能目標】

  知道春天的特征,用自己感興趣的方式贊美春天

  【過程與方法目標】

  通過觀察對比,認識春天的景物,了解春天的特征,提高觀察自然的能力。

  二、教學重難點

  【重點】

  通過觀察,感受,發(fā)現春天的主要特征,體會親近大自然的美好。

  【難點】

  培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情,對大自然現象的`觀察力、感受力和欣賞力。

  三、教學過程

  環(huán)節(jié)一:新課導入

  運用歌曲的方式導入,播放歌曲《春天在哪里》,師生同唱。

  學生思考:從這首歌里面,聽懂了什么?

  學生回答后,教師總結:這是哪個季節(jié)才會出現的美景呢?對啦,就是春天。今天我們就一起走進春天,看看春天都有什么。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1.看視頻,找春天

  小朋友們,大家跟著歡快的歌曲一起來看看春之圖,你們去找一找:從哪里你看出來了是春天呢?

  學生回答后,教師總結。

  2.課前搜集,課上分享

  過渡:上節(jié)課,老師給大家布置了一個小任務,讓大家和爸爸媽媽一起去郊外走走,看一看春天有哪些大家喜歡的景物呢?大家都觀察了嗎?說一說你們都看到了什么?聞到了什么?聽到了什么?

  學生后,教師總結:春天真是太美了,那下面了大家動動小手,一起來填一填,發(fā)動你們的小腦筋,看看誰最快填完整。

  白天漸漸變( ),夜晚漸漸變( );

  天氣漸漸變( );

  小草漸漸變( ),( )花兒開了;

  小燕子( )。

  學生填完后,由學生分享所填內容,教師進行糾錯并總結:春天來了,白天越來越長,天氣越來越暖,萬物復蘇,春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!

  3.贊美春天,畫一畫

  過渡:春天帶來了這么多的變化,大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了,所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌,現在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲,我們一起來聽一聽《春曉》吧。

  看來大家聽得都非常得陶醉,那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物,并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  過渡:同學們剛剛分享的景色都真是太美了,可是這么美的景色,卻有人做了這樣不美麗的事情(出示課件:摘花),那同學們,他這樣做對嗎?為什么?我們應該怎樣做呢?

  學生回答后,教師總結:春天的花草如此美麗,我們應該愛護花草樹木!

  環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)

  小結:今天我們看到了春天這么得美麗漂亮,我們應該要珍惜,如果出現不文明的行為要立刻制止。

  作業(yè):課后同學們去設計一個警示牌!

  五、板書設計

  小學三年級道德與法治的教學計劃 6

  教學目標:

  1.做事情有認真負責的態(tài)度。

  2.初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。

  3.知道要認真完成自己承擔的任務。

  4.學習使用交流、討論等方法,體驗探究的過程。

  教學重難點:

  知道要認真完成自己承擔的任務,初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。

  教學準備:多媒體課件、視頻。

  教學過程:

  一、故事導入——引出“小馬虎”

 。1)師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘粋新朋友,看看他是誰呢?(課件出示馬小虎)向馬小虎打個招呼吧!

 。2)師:馬小虎今天要去種樹,愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹的故事情境圖)

  (3)師:仔細看圖,誰來講講這個故事?

  (4)師:你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友?(引導學生回答馬虎、粗心等)

 。5)師:像馬小虎這樣,做事不認真,粗心大意,沒把要做的事情放在心上,就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢,你們知道是什么嗎?因為馬上虎做事情太馬虎了,所以大家都叫他小馬虎。(課件出示名字小馬虎)

  二、探究活動

  活動一:聯系自身——捉馬虎

  1、找學習上的小馬虎

  ①師:小朋友,其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友,今天我們一起來找找吧!請大家仔細想一想,從開學到現在,你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的?(教師引導學生找馬虎)

  ②師:我們先來做小老師,給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。(學生批拼音作業(yè),找出錯誤的地方,上臺來請同學訂正)

 、蹘煟赫堊鳂I(yè)正確的學生舉手,你是怎么做的呢?說說怎樣才能做到不馬虎?

 、軒煟赫埓蜷_你們的語文、數學作業(yè)本,找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。(把學生分成四人小組交流,大家互相提個醒,以后改正這些馬虎的小毛。

 、輲煟簞偛盼野l(fā)現我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病,老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè),請小朋友們仔細看,你能捉出其中的馬虎嗎?(課件出示學生錯誤作業(yè),學生找馬虎)作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的,我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了,一定要認真檢查呀。

 、迬煟厚R虎這個小毛病有時很狡猾,有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現呢!仔細想一想,從開學到現在,你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學?

  教師總結:小朋友的眼睛真亮,能再現這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎,會影響我們的成績,我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

  2、找生活中的小馬虎

 、賻煟盒●R虎不僅來到我們學校,有時還會跟著我們小朋友一起來到家里,再仔細想一想,在家里,你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎?

 、趲煟耗隳苷页鏊麄凂R虎的`表現嗎?這樣有什么不好?(課件出示情景圖片,引導學生說出自己在生活中的馬虎事)

  教師總結:看來,我們生活中的小馬虎還真不少呢,以后可得細心點,做一個生活中的有心人呀!

  活動二:榜樣導行——克馬虎

 。1)師:一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習,還影響了我們的生活。同學們,你們愿意和馬虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?(2)師:剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎,那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導學生說出認真、不粗心……)

  (3)師:小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友,都想做個細心的小朋友,老師真為你們感到高興。其實啊,在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。(課件出示做事認真的小朋友的照片)請你為細心的小朋友帶上小紅花,并說一句表揚他(她)的話。

  活動三:游戲考驗——練認真

 。1)師:小朋友,嘴上說說做事不馬虎是很容易的,但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難,下面我們來做個游戲“傳悄悄話”,老師要考考你們,看你們是不是真的做到不馬虎了。(學生分組玩游戲)

 。2)師:老師想知道你們說了什么悄悄話,其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

 。3)師:小朋友們想想:什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導學生說出不仔細、不認真)

  (4)師:請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

 。5)師:做游戲時,聽的時候一定要認真地聽。還要記住,說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎?有沒有信心勝利?希望大家能向勝利的小組學習,做到“聽仔細、說清楚”,相信你們也會成功。(再玩說悄悄話的游戲)

  三、總結收獲,感悟提升

  師:小朋友們,馬虎的危害可真不小!馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣,他編了首兒歌送給我們,提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了,大家一起跟老師讀一讀吧。(教師出示兒歌:小朋友們聽分明,馬虎危害可不輕。做的事情放心上,認真仔細不分神。做完記得要檢查,才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習慣,長大干啥啥都行)21教育名師原創(chuàng)作品

  (師拍手讀后,師生再讀一遍)師:只要記住認真、仔細,我們一定能行。

  四、拓展延伸,指導生活——鞏固好習慣

 。1)師:小朋友,剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了,要想養(yǎng)成不馬虎的好習慣那就更難了,如果小馬虎再跑出來找我們做朋友,你們還會理他嗎?

 。2)師:老師有個好主意,今天老師送大家一朵“七色花”,你們可以請爸爸媽媽幫忙,把你以前的小馬虎填寫在花瓣上,如果你改掉了這個壞毛病,就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色,等你把小馬虎全都改掉了,那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學校里來,我們把它貼在教室的墻上,看誰的“七色花”開得最早,開得最艷。

  小學三年級道德與法治的教學計劃 7

  教學目標:

 、蓖ㄟ^觀察和查找資料,了解曾經發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害,認識大自然有不可抗拒的一面。

 、擦私馊祟悶閼獙ψ匀粸暮λ龅牟恍概吞剿、取得的經驗和成績、采取的預防和預報措施。

  ⒊體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質,學習在自然災害面前自救互救的方法。

  教學時間:

  4課時

  教學過程:

  一、導入教學

  同學們,如果我們關注新聞報道,就會發(fā)現,地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災害,地震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候,我們應該如何做呢?

  二、教學活動

  活動準備:將學生分成小組,每組圍繞一種自然災害展開專題研究。

  活動一:地震災害

  ⒈讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現的情況。

 、仓袊卣鸫笫掠浖霸斐傻娜藛T傷亡和財產損失。

 、畔茸寣W生借助資料,用列表的方式編寫中國地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數字統(tǒng)計。

 、谱寣W生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等,感受地震災害給人們帶來的創(chuàng)傷。

 、持笇W生閱讀《中國地震帶分布圖》,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。

  活動二:洪水災害

 、币龑W生閱讀《中國河流分布圖》,讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家,也是一個有重大洪災隱患的國家。

  ⒉教師可參與“資料庫”,或收集有關資料,展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災害,讓學生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財產造成的巨大損失。

 、吃谡J識洪災危害的基礎上,引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外,人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面,產生對大自然的敬畏之情。

 、闯诉@外,學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片,讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。

  活動三:調查家鄉(xiāng)的自然災害

  ⒈讓學生說一說本地存在哪些自然災害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調查的問題。

  ⒉指導學生分成小組,每組選擇一名成員擔任組長。根據課本P40的`調查提綱,指導學生開展調查活動。

 、糯_定調查內容。調查哪種自然災害?災害發(fā)生的時間、表現和危害有哪些?本地采取了哪些防災和抗災的措施?

 、拼_定調查方法和組內的分工合作。誰負責訪問?誰負責查找圖片和文字資料?誰負責到實地進行考察?

 、菍φ{查得來的資料進行整理和分析,寫出調查報告或填寫調查表。

  災害調查組調查表

  組長:

  組員:

  調查內容

  調查方法

  調查結果

  我們的思考

 、辰M織學生交流匯報調查情況并展示調查報告,教師加以總結。

  活動四:災害預防預報有良方

 、弊寣W生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。

 、殴糯A防預報自然災害的工具和手段有哪些?

 、朴心男╊A防預報自然災害的高科技手段?

  ⑶人們在日常生活中,總結了哪些預測自然災害的經驗和諺語?

 、苍诔鍪菊n本P43的照片之后,教師可補充相關圖片和文字資料。

  ⒊提出討論話題:你怎樣看待自然災害?懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面,但是人類可以認識自然規(guī)律,并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害,以減少損失。

  活動五:災害中的自救

 、备鶕镜貙嶋H情況。選擇易發(fā)生的自然災害創(chuàng)設情境,設計演練內容。

 、湃绻A報將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應該提前做好哪些準備工作?

  ⑵如果地震發(fā)生時,你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影,這時你該如何辦?如果你正在馬路上,這時你該如何辦?

  ⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來,你和家人應如何躲避洪水?

 、热绻恍冶缓樗畤В銜氤鍪裁崔k法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應該如何做?

 、渤苏故窘滩腜44——45的圖片外,老師還可以補充相關資料。

 、程岢鲇懻撛掝}:面對自然災害,除了要有逃生的技巧外,還必須具備什么品質?為什么?說說你知道的實例。

  活動六:災害無情人有情

 、背鍪綪46圖片,讓學生感受災難發(fā)生時,可以得到來自四面八方的關懷和支持。

 、沧寣W生說一說他們從各種媒體上了解到的,有關某地發(fā)生重大自然災害時國內國外救助的情況及感人事跡。

  ⒊老師總結。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面,但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們,雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災區(qū)人們的傷痛。

  小學三年級道德與法治的教學計劃 8

  教學目標

  認知:

  1.知道人人都應該愛護花草樹木。

  2.知道花草樹木對人們有好處,必須愛護。

  情感:

  1.喜愛花草樹木。

  2.愿意愛護花草樹木,以愛護花草樹木為榮。

  行為:

  愛護花草樹木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝,不搖小樹。

  教材分析:

  本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。

  進行愛護花草樹木的教育,蘊含著熱愛自然、保護環(huán)境的內容。人類與自然的關系十分密切,保護大自然即保護人們賴以生存的環(huán)境,人類負有共同的責任。

  花草樹木是人類的朋友,當前為改善人類的居住環(huán)境,世界各國都十分注意在城市中保存適當的綠地面積,我國城市建設也開始注意安排綠地,種花、種草、種樹。城市綠地的保護,要靠每一位市民參與。城市綠地的保護情況,是人們精神文明程度的標志,是社會公德水平的標志。教育學生從小愛護花草樹木,遵守社會公德十分重要。

  小學生在生活中已接觸到花草樹木,家居附近有綠地,學校美化校園種了花、草、樹木,街道公共場所有花、草、樹木,家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學生從自己的'生活感受中,已經知道一些花草樹木對人們的好處,要充分利用他們的感受,加深他們的認識,使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的,對大家有好處,人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現,要克服只為自己不顧大家,破壞花草樹木的行為。

  教法建議:

  1.本課屬于遵守公德教育,重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關系,對大家的好處,還要突出體現出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應是公共場所的,如:街心花園、學校花園、街道兩旁、公園等,不宜涉及自己家種的花、樹。

  2.講“花草樹木是大家的好朋友”時,不必涉及過多過寬,否則容易脫離公德教育的主題。

  3.為了加強針對性,一方面教師應事先對學校周圍環(huán)境進行調查,把有針對性的內容安排進去,另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯系。

  4.本課是活動課,應把每一個活動組織好,對活動意圖要清楚,在活動中要體現教育意圖,活動后要有小結,切實達到目的。

  小學三年級道德與法治的教學計劃 9

  一、教學目標

  【情感、態(tài)度與價值觀目標】

  懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。

  【能力與方法目標】

  提高自理能力。

  【知識目標】

  認識到自己作為家庭中一員的責任,學會自理,承擔力所能及的家務作。

  二、教學重難點

  【重點】

  引導學生為家庭盡責任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔家庭責任,要有負責任的精神。

  【難點】

  每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。

  三、教學方法

  活動法、案例分析法、小組討論法

  四、教學過程

  環(huán)節(jié)一:導入新課

  播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務的片段,提問:你們在家也會像大頭兒子一樣做家務嗎?

  教師總結:大頭兒子的做法值得我們每一個同學學習,大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1.我的家庭貢獻

  (1)讓學生談談自己在家都幫家人做了哪些事情?學生回答后教師小結:家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻,我們的家庭生活才會更幸福。

  (2)出示三幅圖片,第一幅是照顧生病的爸爸,第二幅是照顧妹妹,第三幅是和爸爸一起打球,讓學生觀察并提問:你們能發(fā)現家人相互陪伴,相互支持,相互關心的事情嗎?

  學生回答后教師小結:家人之間的相互陪伴,相互關心,相互支持,就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子,我們對家庭也要有自己的貢獻,在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴,相互關心,相互支持。

  (3)讓學生從家庭任務袋中抽取任務,并說說會如何完成。

  學生做完活動后教師總結:我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運用創(chuàng)意為我們的家庭事務出主意,并嘗試著將我們的妙計轉化為行動,這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。

  2.我也有責任

  過渡語:家是一個特別的'地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任,我們年紀雖小,但也要盡到自己的責任。

  出示材料:趙晉豫7歲時,一場車禍使母親癱瘓在床,成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病,失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復,這個身高不足1.6米的少年從小學二年級起每天放學后第一件事就是照顧媽媽,他給媽媽翻身揉搓擦洗,生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話,他每天堅持5點半起床,一堅持就是7年,燒水做飯,喂藥喂飯,幫媽媽翻身按摩,照顧爸爸,每天都到很晚才能靜下來安心學習。

  小組討論提問:如果晉豫不照顧爸爸媽媽,他們家庭會怎樣?從他身上學到了什么?

  學生回答后總結:家庭責任的承擔不能僅憑一時興起,需要有負責人的精神,堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來的是成長,對家人帶來的是溫暖,對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為,有了為家庭負責的精神,我們就會處處為家庭著想,主動做力所能及的事情,不會認為家庭事務只是大人的事情。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  制定自己的責任清單,并且小組內展示。

  環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)

  小結:通過這節(jié)課的學習,我們知道了作為孩子,我們也有自己的家庭貢獻和責任。但愿我們都能以負責任的精神,堅持完成自己的家庭責任。

  作業(yè):將自己做好的責任清單張貼在家里最醒目的位置,提醒自己每天都能堅持完成。

  五、板書設計

  略

  小學三年級道德與法治的教學計劃 10

  一、指導思想:

  立足于學生的現實生活,適當關注兒童對未來生活的需求,把道德學習建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗之上,使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在教學中,教師必須挖掘生活中資源,將生活中的'素材整合為教學資源,才能調動學生學的積極性,打造出高效課堂,提升教學理念。

  二、學生基本情況分析:

  本班共有學生39人,其中男24人,女15人,都活潑可愛地少年,品德優(yōu)良,有上進心,對學校生活充滿激情,對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后地教案中不斷培養(yǎng)學生良好地行為習慣,通過身邊地人和事,開展積極有益地各種活動,對學生進行養(yǎng)成教育。

  三、教材分析:

  三年級地學生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展地啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程地學習,這一冊地教育內容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎地教育,是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德地形成和社會性發(fā)展地自然銜接。

  本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下,將學生地生活經驗作為重要地教育資源,根據學生地生活實際需要和不斷擴大地認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動地關系。

  四、總目標要求:

  1、發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納地態(tài)度,積極進行自我概念與人格地建構。

  2、通過這個年齡段同學之間經常發(fā)生地各種活生生地事例,體驗人與人之間地關系,發(fā)展理解,體諒他人地社會認知能力和情感傾向。

  3、肯定自己和班上每個同學都有學得好地經驗,體驗和共享學習成功地喜悅;

  4、懂得學習不僅僅是學校中地學習,學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習,學習從多種渠道獲得信息,初步養(yǎng)成多問、多想地思維習慣。

  5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則,初步體會規(guī)則地雙重作用,經驗規(guī)則地制定與修改過程,初步樹立公民意識與民主觀念。

  6、知道常見地交通信號、標志和標線地意義,懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害,樹立自覺遵守交通法規(guī)地意識,注意安全,平安回家。

  7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等地意識,養(yǎng)成相應地行為習慣,遠離危險,珍愛生命,健康安全地成長。

  8、提高分辨能力,不上當受騙,遇事多動腦筋,學會自護自救。不迷戀游戲廳、網吧,不進入對兒童有危險、有傷害地場所,抵制不健康地生活方式,養(yǎng)成良好地生活習慣,愛護自己地身體和生命。

  9、懂得“我”地家庭成員之間地關系(家庭結構),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母長輩地一些禮節(jié)。

  10、體會家庭親情,感受父母對自己地疼愛和父母長輩地養(yǎng)育之恩,學會關心和了解父母,以恰當地方式孝敬父母長輩。

  11、通過上一課地學習,懂得自己地成長離不開父母(長輩)地養(yǎng)育。

  小學三年級道德與法治的教學計劃 11

  一、班級情況分析

  三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生會樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

  二、教材分析

  人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元,這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系(如來自社會的愛)。

  這四個單元教育主題是:第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

  三、教材重點難點

  “尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內容,從校外探路出發(fā),激發(fā)學生對出行有很大的學問認識,最后落實到保護自己的安全教育。

  四、教學目標

  總要求:促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

  1、引導學生在家人愛的關懷下,懂得爸爸、媽媽的艱辛,以達到關愛社會。

  2、指導學生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

  3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

  4、初步了解個人外出要注意些什么,初步學看平面圖,嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

  五、教學措施

  1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生懂得愛來自家庭,學校和社會。

  2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能,重視創(chuàng)設良好的學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。

  3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化,重視兒童在活動中的.態(tài)度、情感、行為表現,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

  4、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的現實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現該課程的開放性、實踐性。

  5、重視教學反思,在反思中與學生共同成長。

  六、教學進度

  略

  小學三年級道德與法治的教學計劃 12

  一、基本情況

  三年級的學生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進心,對學校生活充滿激情。但由于學生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學生進行養(yǎng)成教育。

  二、教材分析

  三年級的學生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習,這一冊的教育內容是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育,面向廣闊的生活空間,體現學習活動在時間、空間上的開發(fā)性,重視實際生活中現實性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。教材形式活潑,富有童趣。它版面新穎,圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,并采用對話,富有親切感。是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材的教學內容包括:說說我自己,我與家庭,我們的學校生活等幾個版塊。

  三、教學目標

  (一)情感態(tài)度與價值觀目標

  1、培養(yǎng)學生的自信心,動的取長補短在成長過程中的重要意義,既不自滿也不自卑,善于為別人擁有長處而欣慰,培養(yǎng)學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的合作精神,懂得既要競爭,又要相互合作,才能獲得成功。

  2、知道自己的成長離不開家庭的關愛,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員之間的親情,以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。

  3、感受從小愛學習的重要性,能珍惜現有的學習條件;懂得學習需要耐心和毅力,體驗克服困難取得成功的樂趣,培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度;懂得時間非常寶貴,要珍惜時間。

  4、懂得社會是個大家庭,不同的職業(yè)為社會做出了不同的'貢獻,各種職業(yè)的勞動是光榮的,要珍惜勞動成果,要養(yǎng)成熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度。

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  1、能正確地看待自己的缺點,欣賞別人的長處,并能自覺地主動地學習他人的成長,初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識,能自覺的遵守競爭意識。

  2、了解家庭中的親戚及稱謂,明白自己和家庭成員之間的關系;了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦,體會家人對自己的關愛。

  3、學習合理安排課余時間,克服自己的惰性,改正不良習慣,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4、通過采訪、調查等活動,了解不同的職業(yè)特點,感受各行各業(yè)都是生活所需;學會調查,比較商品的不同價格,具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。

 。ㄈ┲R目標

  1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,也都會有自己的不足;懂得人各有所長也各有所短的道理,懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

  2、明白自己是家庭的一員,知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

  3、了解古今中外名人從小勤奮好學的故事;知道“寸金難買寸光陰”的含義,知道一些勤奮、惜時的格言和諺語,使這些含義豐富的箴言,成為學生的良師益友。

  4、認識生活中的各種職業(yè);掌握選購商品的初步知識;了解我國農業(yè)生產的歷史;知道農村是農作物的家園,了解“綠色食品”;認識日常生活用品生產的變化;懂得農業(yè)生產,工人生產勞動以及日常消費活動與人們生活的關系。

  四、教學重點為、難點

  1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,知道家庭成員之間的稱謂,掌握一些待客和做客的基本禮儀,掌握選購商品的初步知識,認識日常生活用品生產的變化,了解“綠色食品”。

  2、培養(yǎng)學生的自信心,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度,懂得時間非常寶貴,要珍惜時間,懂得社會是個大家庭,養(yǎng)成熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  五、具體措施

  1、積極轉變觀念,樹立綜合的、開放的課程觀,根據實際情況組織教學活動,充分利用課程資源,創(chuàng)造性使用教材。

  2、樹立以人為本的學生觀,努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,幫助學生去體念,去探究。

  3、充實教學內容,把教學內容與本地實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的現實性和親切感。

  4、拓展教學空間,創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體念社會生活,在理解和感悟中受到教育。

  小學三年級道德與法治的教學計劃 13

  一、學生情況分析

  本學期學生進入了三年級第二學期,我仍然擔任三年級一班本門課程。在所有任課老師的共同努力下,本班學生總體來說學習積極性高,集體榮譽感強,自主學習能力在逐步提高中。通過上期四個單元的探索學習,關于學習、學校、家庭、安全的認識在前階段學習的基礎上,隨著知識的增加、理解力的增強呈現螺旋上升提高。因此,本學期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學本式’卓越課堂”教學模式,結合我班學生特點,指導學生學會小組合作學習,培養(yǎng)自主探索學習精神和方法,提高實踐、創(chuàng)新能力。

  漆同學因為多動癥越來越嚴重,常常不能自控,有些影響自己和同學們的學習;代同學是單親家庭孩子,而且主要是父親、婆婆在教育,也很不到位,所以行為習慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產生的特殊兒童更多一份關愛。

  二、教材分析

  本冊教材同上冊一樣重點關注了學生自我與周圍環(huán)境、人群的關系(上冊關注了校園、家,關注了自我學習和安全成長),本冊在低年級認識自我的基礎上引導學生從認識自己與同學的不一樣之處入手,認識到每一個人都是獨特的個體,我們要學會尊重、理解他人的不同,與他人和諧相處,做一個誠實守信的學生。第二單元再次引導學生深入到自己生活的'居住地,了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯系,感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出,增強幸福感和自豪感。第三個單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學習內容,但是又和學生的生活結合得相當緊密,幫助學生了解現代生活、安全出行。

  三、教學總目標

  1.學會了解自己、了解他人,知道取長補短;能用理解、尊重的眼光看待他人,學會和他人誠實合作、交流,樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。

  2.了解自己生活的地方,感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗,學會和左鄰右舍和諧相處、互助互愛,知道家鄉(xiāng)的建設靠大家,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3.知道生活中處處有規(guī)則,體會規(guī)則的重要性,養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣,爭做文明小公民。

  4.引導學生深刻體會四通八達法人交通和飛速發(fā)展的現代通訊給我們生活帶來的便利,懂得現代交通和通信在我們生活中的重要作用,學會合理選擇出行的方式和正確運用現代通信手段。

  四、教學課時安排

  1.第一單元 我和我的同伴

  第一課 我是獨特的 2課時

  第二課 不一樣的你我他 1課時

  第三課 我很誠實 2課時

  第四課 同學相伴 1課時

  2.我在這里長大

  第五課 我的家在這里 1課時

  第六課 我家的好鄰居 2課時

  第七課 請到我的家鄉(xiāng)來 2課時

  3.第三單元 我們的公共生活

  第八課 大家的“朋友” 2課時

  第九課 生活離不開規(guī)則 1課時

  第十課 愛心的傳遞者 2課時

  4.第四單元 多樣的交通和通信

  第十一課 四通八達的交通 2課時

  第十二課 慧眼看交通 2課時

  第十三課 萬里一線牽 2課時

  機動 2課時

  小學三年級道德與法治的教學計劃 14

  一、教學目標

  1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎,讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識,樹立最基本的社會公德意識。

  2、以學生的生活經驗為基礎,促進學生對社會的關注和對人的關注。

  3、教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入,引起兒童對生活的思考和關注。

  4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力,面對生活中的各種現象,該學什么不該學什么。

  二、教學資源分析

  三年級上冊教材,以單元編排的方式,每個單元反應生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教學內容。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習,研討的話題,下面又生成了多個小話題。每課的內容力求打破學科界限。將各學科的內容綜合起來,體現綜合課程的`特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即:“快樂學習”、“我們的學校”、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體。

  三、學生基本情況

  1、 本年級學生共15人,其中男生10人,女生5人。

  2、 我班的孩子經過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。

  3、還有少數學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。

  4、我班的孩子較為活潑頑皮,紀律意識差一些,因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學,用不同的方法開展教學,激勵所有孩子努力學習。

  四、教學方法設計

  1、利用直觀教具,引起學生的注意力。

  2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情。

  3、充分發(fā)揮現代化教學手段的作用。

  4、力求體現“用中學、學中用”的原則。

  五、教學評價方案

  1、評價目標:讓學生認識道德與法治課的重要性,學會正確評判事物,培養(yǎng)良好的是非觀,提高學生的道德認識水平,培養(yǎng)學生的合作意識,檢查學生遇到問題會想辦法,懂得用科學知識來解決問題。

  2、評價內容:重點考核學生的道德認識,道德情感和道德行為,具體內容為教材和日常行為表現。

  3、評價的形式:日常學習評價包括學習態(tài)度,課堂參與,作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%,課堂學習狀態(tài)(聽講、參與、回答)學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。

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