高二政治文化創(chuàng)新教學計劃
一、教學目標
1、知識目標：理解文化創(chuàng)新的一個根本途徑，兩個重要途徑;把握文化創(chuàng)新的正確方向
2、能力目標：具備認識和處理當代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關系的能力;具備在合作、探究中體驗生活、構建知識的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀：增強熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習外來優(yōu)秀文化的思想意識，激發(fā)愛國熱情，培育創(chuàng)新精神。
二、教學過程
【導入新課】
上節(jié)課，我們學習了《文化創(chuàng)新的源泉和動力》，探討了“什么是”文化創(chuàng)新和“為什么”要文化創(chuàng)新兩個問題。本堂課，我們要進一步探究解決“怎么樣”進行文化創(chuàng)新的問題。
(多媒體顯示)《文化創(chuàng)新的途徑》學習目標和會考要求
電影《功夫熊貓》想必大家都看過。電影《功夫熊貓》的成功，在文化創(chuàng)新上給我們什么啟示?
(多媒體顯示)《功夫熊貓1》中文預告片
【教授新課】
好的電影需要好的創(chuàng)意和制作。電影《功夫熊貓》有哪些制作秘籍?在文化創(chuàng)新上給人以怎樣的啟示?
(多媒體顯示)制作秘籍一：《功夫熊貓》的定位和前期準備：《功夫熊貓》旨在透過熊貓阿寶的成長經(jīng)歷鼓勵學生和年輕人，只要努力堅持夢想，一定會成功。為此，電影主創(chuàng)人員歷經(jīng)8年，調查研究中國功夫和藝術，務求逼真設計每個動畫細節(jié)，呈現(xiàn)一個精彩的勵志故事。
(教師提問)《功夫熊貓》的定位和前期準備，在文化創(chuàng)新上，給我們什么啟示?
(學生回答)立足于社會實踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。
(教師板書、追問)為什么這樣說呢?
(學生回答)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，文化創(chuàng)新推動社會實踐的發(fā)展。
(教師歸納)《功夫熊貓》不僅給人以視覺享受，更重要的是給人以思想上的啟迪：只要努力，一定會成功!《功夫熊貓》的成功也促進了動畫電影的'發(fā)展等等。這些成就的取得，歸功于它立足實踐，反映生活，引起共鳴!
(教師提問)舉例：立足社會實踐，反映生活，給人以啟迪的佳作
(學生回答)《一九四二》、《溫州一家人》、《金婚》、《十八歲的天空》等等
(教師點評)略
(多媒體顯示)《溫州一家人》以一戶普通人家的原生態(tài)紀實,與中國改革開放30多年社會轉型變化的大歷史交匯同構,呈現(xiàn)一代創(chuàng)業(yè)者的智慧、意志和情懷，催人奮進。
(教師過渡)《功夫熊貓》還有哪些制作秘籍?在文化創(chuàng)新上給人以怎樣的啟示呢?
(多媒體顯示)制作秘籍二：《功夫熊貓》美國制作，借用中國元素，全球上映，在文化創(chuàng)新上給我們什么啟示?
(學生回答)面向世界、博采眾長
(教師板書、追問)文化創(chuàng)新為什么要面向世界、博采眾長。
(學生回答)文化是民族的，也是世界的。世界各民族文化各有所長。在交流中取長補短，共同發(fā)展等等。
(教師點撥、追問)回答正確。請同學們閱讀書本P53第二段和第三段，結合《功夫熊貓》制作秘籍二，思考不同民族文化交流、借鑒與融合的意義。
(學生回答)略
(教師點評)略
(多媒體顯示)文化交流、借鑒和融合的意義
1、吸收中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打開中國乃至全球市場——發(fā)展本民族文化
2、借助中國歷史文化資源，彌補自身資源先天不足——取長補短
3、融入中國歷史文化元素，推出中西合璧特色作品——推出新文化
(教師提問)舉例：國人面向世界、博采眾長的佳作
(學生回答)徐悲鴻《群馬》、上海音樂學院《梁�！贰⒄憬吨袊寐曇簟�、廣東《喜羊羊與灰太狼》等等
(教師點評)略
(多媒體顯示)《中國好聲音》，是由浙江衛(wèi)視聯(lián)合星空傳媒強力打造的大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，源于荷蘭節(jié)目《The Voice of Holland》，樹立了中國電視音樂節(jié)目的新標桿。
(教師過渡)那么在面向世界、博采眾長的過程中，如何正確處理民族文化與外來文化之間的關系呢?
(多媒體顯示)抵制《功夫熊貓》，支持與否?為什么?
(教師引導)請小組討論一下，談談你抵制或反對抵制的理由。
(學生回答1)應該抵制，理由是，《功夫熊貓》的高票房，說明國人對好萊塢動畫電影的盲目追捧，不利于國產(chǎn)動畫電影業(yè)的發(fā)展，也說明美國借助電影推銷美國的價值觀念，不利于中國民族文化的發(fā)展等等。
(學生回答2)反對抵制，理由是，經(jīng)濟全球化背景下應該開放而不是封閉，應該競爭而不是一味保護，況且，《功夫熊貓》的主題思想，不僅適合美國觀眾也適合中國觀眾，不會影響中國民族文化的發(fā)展等等。
(教師點評)不同文化之間，有差異就難免有矛盾、有競爭，但文化差異不應該成為文化交流的障礙，文化競爭并不排斥文化合作。同時，在文化交流、借鑒與融合的過程中，要保持不同文化的民族特色。
(教師引導)請同學們閱讀書本P54第二段和第三段，思考如何正確處理民族文化與外來文化關系。
(學生回答)略
(教師點評)略
(多媒體顯示)正確處理民族文化與外來文化的關系
1、充分吸收外國文化的有益成果2、堅持以我為主，為我所用的原則
3、保持文化的民族特色永葆文化生命力提升文化競爭力4、反對封閉主義
(教師過渡)身為中國人，看到外國利用我國的傳統(tǒng)文化資源掏取我國國人的錢包，心中難免泛起一絲痛楚和困惑!請你支支招!
(多媒體顯示) 痛楚和困惑——————————你的高招
1、我國豐富的傳統(tǒng)文化資源必須得到充分開發(fā)——繼承傳統(tǒng)
2、傳統(tǒng)文化資源如何適應時代要求發(fā)揚光大?——推陳出新
(教師板書、追問)文化創(chuàng)新為什么要繼承傳統(tǒng)、推陳出新?
(學生回答)文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，社會實踐的發(fā)展是文化創(chuàng)新的必然要求。
(教師點評)回答正確。
(教師過渡)當前我國的有識之士已經(jīng)意識到這一問題，正在積極探索，不乏成功的案例。
(多媒體顯示)成功的案例：2010年8月《少年師爺》第一季先后在央視少兒頻道等40多家國內(nèi)電視臺熱播，并成功登入美國ICN電視聯(lián)播網(wǎng)公司，已獲“2010年度優(yōu)秀國產(chǎn)動畫片”，“2010中國精品動畫”等榮譽。
(多媒體顯示)《紹興原創(chuàng)動漫<紹興師爺>央視開播》視頻短片
(教師提問)《少年師爺》的成功，在文化創(chuàng)新上給我們什么啟示?
(學生回答)略
(老師點評)略
(多媒體顯示)成功的啟示：
1、截取紹興師爺中仁勇俠義的一面——取其精華 去其糟粕 批判繼承
2、以動漫形式展現(xiàn)紹興的傳統(tǒng)風情——立足實踐發(fā)展 體現(xiàn)時代精神
(多媒體顯示)成功的啟示：
1、繼承傳統(tǒng)、推陳出新
2、正確處理傳統(tǒng)文化與當代文化的關系
�、賹鹘y(tǒng)文化的批判性繼承，是發(fā)展當代文化的基礎
�、隗w現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求
③堅持傳統(tǒng)文化與時代精神、當代文化相結合
3、為傳統(tǒng)文化注入時代精神!
(教師提問)舉例：繼承傳統(tǒng)、推陳出新，反響良好的佳作
(學生回答)北京奧運會徽、楊麗萍《孔雀舞》、《百家講壇》節(jié)目、動畫版《西游記》等等
(教師點評)略
(多媒體顯示)北京奧運會會徽：“舞動的北京”展現(xiàn)著中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻;傳遞著華夏文明所獨具的人文特質和優(yōu)雅品格。借中國書法之靈感，將北京的“京”字演化為舞動的人體，在揮毫間體現(xiàn)“新奧運” 的新理念。
(教師過渡)文化創(chuàng)新要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，面向世界、博采眾長，這就意味著要把握好當代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關系，堅持正確方向，克服錯誤傾向。
(教師引導)請同學們閱讀書本P55第一段和第二段，并思考書本上的問題。
(多媒體顯示)書本P55三個觀點
(學生回答)略
(教師點評)略
(教師過渡)眾覽古今，文化只有不斷創(chuàng)新，才能充滿生機與活力。中華文化曾有過輝煌的歷史，但到近代卻日趨沒落了。為了趕上時代發(fā)展的步伐，再創(chuàng)中華文化的輝煌，我們該怎么做?
(多媒體顯示)“一定要堅持社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進�！� ——黨的十八大
(學生回答)略
(教師點評)略
(教師歸納)(師生朗誦)書本P55最后一段
【課堂小結】通過本堂課的學習，我們要把握文化創(chuàng)新的一個根本途徑、兩個重要途徑、區(qū)分四個錯誤傾向，正確處理兩對關系。我們要立足實踐，熱愛本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)、推陳出新，以海納百川的胸懷、熔鑄百家的氣魄面向世界、博采眾長，刻苦鉆研、銳意創(chuàng)新，為再創(chuàng)中華文化的輝煌貢獻自己的力量!
【作業(yè)布置】略
相信大家對于上文為大家所推薦的人教版高二政治文化創(chuàng)新教學計劃，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。
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