冀教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書(shū)

　　一、思想：

　　本學(xué)期我接任新班為有計(jì)劃有目的地四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)以教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心以的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線從日常到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成績(jī)到身體素質(zhì)等力求每一位學(xué)生在原基礎(chǔ)上有的發(fā)展和

　　二、學(xué)情分析：

　　本班共計(jì)學(xué)生19名男同學(xué)15人女同學(xué)4人本班的問(wèn)題：男生較多紀(jì)律性很差養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課不會(huì)聽(tīng)講不敢大聲回答問(wèn)題；按時(shí)作業(yè)等等在成績(jī)班集學(xué)生成績(jī)較差；尖子生鳳毛麟角；語(yǔ)文朗讀低讀書(shū)不通順不感情；作文寫(xiě)作能力較差；思維不靈活

　　三、大綱要求：

　　(一)識(shí)字與寫(xiě)字

　　1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣養(yǎng)成識(shí)字的習(xí)慣

　　2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)

　　3.會(huì)使用字典、詞典有的獨(dú)立識(shí)字能力

　　4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字規(guī)范、端正、整潔用毛筆臨摹正楷字帖

　　5.有條件的地方可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字

　　(二)閱讀

　　1.用普通話、流利、有感情地朗讀課文

　　2.學(xué)會(huì)默讀能對(duì)課文中不理解的地方疑問(wèn)

　　3.能上下文理解詞句的意思體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意的作用能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義

　　4.能把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情

　　5.能復(fù)述敘事性作品的大意感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)與他人交流的閱讀感受

　　6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法冒號(hào)、引號(hào)的用法

　　7.學(xué)習(xí)略讀粗知文章大意

　　8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段在課外閱讀和生活中的語(yǔ)言材料

　　9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感領(lǐng)悟內(nèi)容背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)

　　10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的`習(xí)慣收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字

　　(三)習(xí)作

　　1.留心周圍事物樂(lè)于書(shū)面表達(dá)習(xí)作的自信心

　　2.能不拘地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像注意覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容

　　3.愿意將的習(xí)作讀給人聽(tīng)與他人分享習(xí)作的快樂(lè)

　　4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條書(shū)面交際

　　5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料有新鮮感的詞句

　　6.表達(dá)的需要使用冒號(hào)、引號(hào)

　　7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有錯(cuò)誤的詞句

　　8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右

　　三、措施

　　（一）、學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航

　　本學(xué)期語(yǔ)文備課組將《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程專題；為使老師們能的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念將新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比以多種來(lái)學(xué)習(xí)新課程把握新課程

　　（二）、課程標(biāo)準(zhǔn)校本教研教學(xué)實(shí)效

　　1、這學(xué)期將觀看特級(jí)教師的課堂實(shí)錄的課堂教學(xué)研討還將現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題研討

　　2、上好校級(jí)公開(kāi)課這學(xué)期將課堂教學(xué)的每一位老師上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課獲市級(jí)稱號(hào)的骨干教師展示課希望課堂教學(xué)的研討使語(yǔ)文課堂教學(xué)在原基礎(chǔ)有個(gè)整體的

　　3、教科研討將教研組的語(yǔ)文骨干教師專題講座對(duì)教育雜志上的熱們文章課題的貫穿于平常的教育教學(xué)中大家將課題搜集資料教學(xué)工作展開(kāi)交流階段小結(jié)

　　四、常規(guī)工作教學(xué)過(guò)程管理教學(xué)

　　1、備課：每個(gè)老師預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理每篇課文都要有教案修改和反思

　　2、上課：努力教學(xué)藝術(shù)：求實(shí)、求真、求活、求新倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)淡化繁瑣的講解分析現(xiàn)電教媒體網(wǎng)上信息資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空課堂教學(xué)效益教師要大語(yǔ)文教學(xué)觀溝通課本內(nèi)外課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)外的拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

　　3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選注重練習(xí)的性要分層練習(xí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性體現(xiàn)“輕負(fù)荷高質(zhì)量”的教學(xué)思想批改要“細(xì)”要規(guī)范、注重糾錯(cuò)及情況反饋?zhàn)鳂I(yè)的格式各備課組要

　　4、輔導(dǎo)：因材施教善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)熱情鼓勵(lì)補(bǔ)差提優(yōu)使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展

　　5、考核：平時(shí)考核與考核相知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相總結(jié)情況分析及反饋

　　6、資料的收集與交流工作如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等

　　總之在新的學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊課堂教學(xué)改革中心以新課程為動(dòng)力以科研課題為抓手展開(kāi)工作將迎著新課程的東風(fēng)沿著既定的勇敢攀登再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌